新華社杭州1月3日電（記者顧小立、俞菀）記者從浙江省教育廳獲悉，浙江將加強普通本科高校基層教學(xué)組織建設(shè)，進(jìn)一步完善教學(xué)管理體制，推動所有從事本科教學(xué)工作的任課教師（含實驗實習(xí)實訓(xùn)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)師資）參加所在院（系）基層教學(xué)組織的活動。

浙江省教育廳要求，要建立和完善過程性考核與結(jié)果性考核有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，綜合應(yīng)用筆試、口試、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式，科學(xué)確定課堂問答、學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報告、作業(yè)測評、階段性測試等過程考核比重。嚴(yán)格命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計等環(huán)節(jié)的管理，建立健全試卷和畢業(yè)設(shè)計（論文）抽檢制度。

在課程與教材建設(shè)方面，嚴(yán)格落實新開課準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把新教師開課關(guān)，落實課程動態(tài)調(diào)整制度，及時將最新的學(xué)科前沿、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科研成果融入課堂教學(xué)，嚴(yán)格教材選用或編寫。與此同時，落實“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”行動計劃，提升教師信息化教學(xué)能力。

浙江省教育廳提出，要建立健全校領(lǐng)導(dǎo)、二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層教學(xué)組織的制度，賦予院系在團(tuán)隊組建、經(jīng)費使用、教學(xué)考核等方面的自主權(quán)，保障教研活動用房及相關(guān)辦公設(shè)施，每一個基層教學(xué)組織每學(xué)期開展以教學(xué)為主題的專題教研活動應(yīng)不少于4次。

[責(zé)任編輯：楊凡、單提詞]

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