原標題：碧桂園探索職業(yè)教育發(fā)展 構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企共育”的人才培養(yǎng)模式

來源：新華網(wǎng)

職業(yè)教育為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐。隨著我國進入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越凸顯。

目前，社會上對職業(yè)教育的認可度仍然偏低，碧桂園近年來一直在探索職業(yè)教育發(fā)展，在推進產(chǎn)教融合、校企合作、職教扶貧方面積累了一些經(jīng)驗。

楊國強認為，大力發(fā)展職業(yè)教育是解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求與人才供給脫節(jié)問題的有效途徑，也是培養(yǎng)“三農(nóng)”人才，夯實脫貧攻堅成果和推進鄉(xiāng)村振興的重要保障。

2019年，碧桂園在甘肅東鄉(xiāng)捐資建設的臨夏國強職業(yè)技術(shù)學校，對貧困家庭學生免除一切費用，幫助其掌握就業(yè)技能，2020年首批近600名新生已入學，其中貧困學子240人。學校按照“抓好教育，從根子上阻斷貧困代際傳遞”的思路，對貧困家庭的學生免除一切費用（平均每生一年3.8萬元），對貧困學生實施“德才兼?zhèn)洌蝗顺刹牛颐撠殹钡呐囵B(yǎng)目標，促其成才。依托碧桂園集團產(chǎn)業(yè)資源，通過人才共育機制，構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企共育”的人才培養(yǎng)模式。

↑臨夏國強職業(yè)技術(shù)學校

2018年起，碧桂園還號召社會各界與集團全體員工共同參與“五個一”助學，并在2019年聯(lián)合中國光華科技基金會發(fā)起“心愿100”教育扶貧行動。

同時，碧桂園集團鼓勵員工與貧困學生結(jié)對，資助其完成學業(yè)，并給予升學、職業(yè)規(guī)劃等方面的指導。碧桂園還依托企業(yè)教育資源優(yōu)勢，采取委培生、教研座談、鄉(xiāng)村教師培訓計劃等形式，結(jié)對提高幫扶縣學校的教育水平。

扶貧扶志又扶智，碧桂園持之以恒的教育扶貧“長跑”，不僅體現(xiàn)了民營企業(yè)家深厚務實的教育情懷，還為民企探索職業(yè)教育發(fā)展提供了樣本，努力讓廣大學生健康快樂成長，讓每個孩子都有出彩的人生。

[責任編輯：楊凡、崔中連]

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