原標(biāo)題：這個校長，為何把學(xué)生成績“看得很淡”？

來源：半月談

“播種與收獲并不在一個季節(jié)。作為教育者，要對學(xué)生保持足夠的耐心，尊重學(xué)生的特點并讓他們發(fā)揮出來。” 河北省石家莊市第六中學(xué)校長王憲軍說。

從擔(dān)任鄉(xiāng)村代課教師，到成為省會城市中學(xué)校長，今年57歲的王憲軍從教39年。王憲軍說：“我見證了很多孩子因知識而改變命運。但時至今日，我把成績看得很淡，因為教書育人，是固根鑄魂的事業(yè)，有著多元多彩的路徑。”

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為給學(xué)生“一碗水”， 他狂補“一桶水”

每天早上7點30分到校、堅持剪貼報紙、手寫工作臺賬、隨時記錄日常感悟……作為從鄉(xiāng)村代課教師干起的校長，王憲軍對校園內(nèi)的各種工作格外認(rèn)真。

王憲軍出生于河北省阜平縣西部山區(qū)一個小山村，1979年成為鄉(xiāng)里有史以來考入阜平中學(xué)的第一人。但3年后的高考，他以全縣第8名的成績落榜。正當(dāng)王憲軍準(zhǔn)備重新參加高考時，鄉(xiāng)里中學(xué)的校長找到他家，請求他到鄉(xiāng)中擔(dān)任英語代課教師。

當(dāng)時，代課教師任務(wù)重，工資低，難以養(yǎng)家糊口。但王憲軍想到，全縣每年只有幾個人能升入大學(xué)，鄉(xiāng)里人的命運需要知識來改變，他決定盡自己所能。

到鄉(xiāng)中之后，王憲軍把大量時間、精力用在專業(yè)學(xué)習(xí)和自我提高上。鉆研教學(xué)大綱，研讀教材，自學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)、大學(xué)英語，聽講座，練發(fā)音……當(dāng)時他每月收入只有39元，卻借了3000多元，買了幾十本專業(yè)書籍，訂閱了十幾種英文書刊，購置了收音機、錄音機，幾近瘋狂地自學(xué)。

為了提高自己的英語水平和教學(xué)水平，王憲軍還自費到河北師范大學(xué)夜大旁聽；參加教育學(xué)院外籍教師舉辦的暑期培訓(xùn)班；走訪了22所大、中學(xué)校，聽課100余節(jié)次。

王憲軍給學(xué)生上課

幾經(jīng)磨礪，可試鋒芒。王憲軍參考國內(nèi)多種教學(xué)經(jīng)驗并結(jié)合自身特點，創(chuàng)立了“LRW”（Listen-Repeat-Write）教學(xué)法，并通過“WSP”（Words-Sentences-Passages）教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生課堂參與度和聽說讀寫等方面的能力。

截至1992年，王憲軍創(chuàng)下中考英語成績?nèi)h“八連冠”的歷史，這一年，他獲得河北省保定地區(qū)學(xué)科成績優(yōu)勝獎。1995年，高考成績揭曉，王憲軍所帶班級62名學(xué)生中48人考上大學(xué)。全縣共有5名學(xué)生考入全國重點大學(xué)，王憲軍所帶班級占得4名，創(chuàng)下阜平縣高考成績最佳紀(jì)錄。

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“教育不用催長劑，教育要施復(fù)合肥”

2008年，王憲軍出任石家莊市第六中學(xué)校長。在多年的教學(xué)生涯中，王憲軍認(rèn)識到學(xué)生之間存在個性差異，如果僅看升學(xué)成績的評價方式，就埋沒了學(xué)生的鮮活個性。學(xué)校辦學(xué)，需要多元化、特色化。

“教育要充分尊重學(xué)生的特質(zhì)，努力挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，全力培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，讓每一個學(xué)生都能彰顯個性，全面發(fā)展。”王憲軍說。

多年來，王憲軍帶領(lǐng)石家莊市六中尋求特色突破。為此，石家莊市六中設(shè)立了藝術(shù)類、體育類、文化類專業(yè)教研組，專門成立了管樂團(tuán)、古箏隊、二胡隊、琵琶隊、合唱隊等特色音樂社團(tuán)。同時，學(xué)校堅持每年舉辦校園課本劇、班歌班旗大賽、卡拉OK大賽、詩歌朗誦會、故事會、藝術(shù)節(jié)、新年音樂會等活動。2016年，學(xué)校與河北省交響樂團(tuán)共同創(chuàng)建了全省第一個中學(xué)生交響樂團(tuán)。

為更好地發(fā)揮藝術(shù)教育的資源優(yōu)勢，學(xué)校研發(fā)了素描、色彩、設(shè)計、速寫、書法、視唱練耳、樂理知識等系列校本課程及教材，獲河北省科研成果二等獎，彌補了國家在中學(xué)特別是高中學(xué)段，藝術(shù)教育統(tǒng)一教材的短缺。

“教育不用催長劑，教育要施復(fù)合肥。要為學(xué)生健康、全面、合乎規(guī)律的成長提供思想、文化、藝術(shù)、心靈的給養(yǎng)。突出藝術(shù)特色，就是要促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、均衡發(fā)展。”王憲軍說。

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教育要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點、貼合學(xué)生特點

王憲軍深知教師素質(zhì)對學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。他對老師們提出，在教學(xué)中要堅持“個人備課，形成個案；集體研討，形成共案；個人完善，形成教案”的做法。要讓藝術(shù)、體育等都成為“創(chuàng)辦‘合格+特色’學(xué)校、培養(yǎng)‘合格+特長’學(xué)生”的突破口。

為此，學(xué)校專門成立了藝術(shù)教育處，下設(shè)美術(shù)教研組（包括高中各年級美術(shù)備課組、初中備課組），設(shè)計教研組（包括高中工藝設(shè)計備課組），音樂教研組（包括高中樂理備課組、素養(yǎng)備課組、初中備課組），藝術(shù)實訓(xùn)部（包括陽光藝術(shù)團(tuán)、書法設(shè)計工作室）。

通過機構(gòu)設(shè)置和制度建設(shè)，教師的教研活動和專業(yè)培訓(xùn)工作得以加強。學(xué)校陽光藝術(shù)團(tuán)等各類藝術(shù)團(tuán)體，也在短短幾年內(nèi)，收獲很多賽事榮譽。

“一滴水是澆灌的開始，一支筆有無盡的力量，一句話能影響學(xué)生一生，一件事能改變學(xué)生命運，教育潤物無聲。分?jǐn)?shù)只是教育成果的一個方面，合格的教育工作者要懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點，并用貼合學(xué)生特點的元素去育人。”王憲軍說。

來源：《半月談》2021年第12期 原標(biāo)題：《王憲軍：貼合學(xué)生特點育人》

半月談記者：任麗穎|

[責(zé)任編輯：楊凡、汪洋]

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