原標(biāo)題：一本班級(jí)日記本藏著32個(gè)孩子的秘密

來源：錢江晚報(bào)

一本班級(jí)日記本藏著32個(gè)孩子的秘密

回憶自己的學(xué)生時(shí)代，你還記得些什么？除了學(xué)過的知識(shí)、同學(xué)和老師，還有哪些青蔥歲月的趣事？

正值暑假，杭州高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)九班的班主任孫煒整理一學(xué)期的資料時(shí)，翻開了一本厚厚的筆記本。這是當(dāng)初她放在班里給同學(xué)們寫日記的本子，不知不覺，孩子們寫了很多頁。

“這些孩子呀……”她搖搖頭，又很欣慰。同學(xué)們的筆下，原來初中生活是這么的豐富和有趣呀！

看似平平無奇的流水賬，有趣又有愛

“除了熱，還是熱，我都縮水了。”

看這文風(fēng)，應(yīng)該是個(gè)活潑的男生。在“不怎么華麗的分割線”之后，他就簡(jiǎn)單記錄了每堂課。

“語文：大家積極踴躍地講題，在這一次，小金同學(xué)的身高缺陷又一次完美地暴露出來。本人也沒好哪兒去。”

“升旗：一如既往地加分，開心開心。”

“午餐：對(duì)不住兄弟們，當(dāng)時(shí)我大腦皮層記憶中樞出了一些bug，忘了……”

看似流水賬的記錄中，倒是看得出作者潘同學(xué)的調(diào)皮和可愛。

再來看這個(gè)，看筆跡，應(yīng)該是個(gè)文氣的女孩。同樣是記錄每堂課，平平無奇中又抓住了重點(diǎn)。

“距期末15天”。

“語文：一臉震驚的同學(xué)們聽聞孫老師有了‘二胎’，要努力爭(zhēng)寵了。”

“科學(xué)：講了復(fù)習(xí)卷，全班同學(xué)仿佛中了沉睡魔咒。”

這個(gè)同學(xué)不僅記錄課堂，還記錄有趣的人。

“最牛‘徒弟’朱子涵，讓你見證什么叫真正的‘九班速度’，兩天不到的實(shí)踐，完成師徒結(jié)對(duì)卡。”

“班級(jí)出現(xiàn)一對(duì)‘作案團(tuán)伙’，由金某、辛某和史某組成，專搶老師送其他同學(xué)的食物，一人到手，立馬拋給另一同伙，不斷地拋來拋去，雖然最后會(huì)還給‘受害人’，但極其耗費(fèi)精力和體力！所以……(本人已被搶劫2次)。”

配套的午餐，有同學(xué)畫了個(gè)餐盤，三個(gè)菜一碗飯，也是非常直觀明了。

再來看看這位不走尋常路的同學(xué)。以“本編”自稱，一天的記錄足有四頁，不同顏色的文字，還夾雜著英文，看得出下了不少功夫。還有夾帶“私貨”的同學(xué)，一邊是認(rèn)真記錄，一邊是喜歡的漫畫人物，也是非常有才華了。

平凡時(shí)光的記錄，閃閃發(fā)光

孫煒翻看了很久，忍不住發(fā)了朋友圈，名字叫“平凡時(shí)光的記錄”，這些日復(fù)一日的七年級(jí)時(shí)光，是每日尋常，卻也閃閃發(fā)光。

1993年出生的孫煒，是名語文老師，頭一回做班主任，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，她很努力想讓32個(gè)孩子快樂長大。

上學(xué)期，她買來這本厚厚的筆記本，放在講臺(tái)上。

“這是我們班的日記本，大家可以自愿來報(bào)名，記錄班級(jí)生活，無論什么內(nèi)容都可以，寫老師，寫同學(xué)，即使是‘壞話’也可以寫，放心大膽地寫，我絕對(duì)不泄密。”

孫老師說，自己是教語文的，最初的想法只是想鍛煉一下同學(xué)們的記錄能力，沒想到孩子們給了她大大的驚喜。

原本以為很少有同學(xué)能夠“肆無忌憚”地寫，意外的是，班級(jí)32名同學(xué)都開始輪流寫。除了考試前的一段時(shí)間，其他每一天都有記錄。

每一篇日記，都會(huì)帶她回到那一天——哦，原來那天，“她”有心事了呀。哦，原來那一天，“他”只是和同桌鬧矛盾了……

曾經(jīng)忽略的細(xì)節(jié)，也許正是很多事情的緣由。通過這些記錄，孫煒也看到了很多同學(xué)不同的一面，也許這個(gè)同學(xué)成績(jī)不優(yōu)秀，但是非常熱心，也許這個(gè)同學(xué)不愛說話，但是非常有邏輯性。

“這組成了完整的他們。”孫煒說，這本筆記本會(huì)一直記錄下去，等到這群孩子畢業(yè)了，會(huì)是一個(gè)很好的證明：我們?cè)谶@里成長，我們?cè)谶@里歡笑。

本報(bào)記者 楊茜

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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