原標題：為黨育人 為國育才

來源：人民日報

第三十七個教師節(jié)即將到來之際，10位全國教書育人楷模榮獲表彰。10位全國教書育人楷模為黨育人、為國育才，他們中既有高校勇攀科研高峰的領(lǐng)軍拔尖人才，也有在鄉(xiāng)村默默奉獻的一線教師，有的7年來堅持深入山區(qū)送教，有的扎根邊遠海島默默奉獻……

扶 貧

“讓他們都能看見遠方最美的風(fēng)景”

剛到貴州臺江縣中等職業(yè)學(xué)校時，貴州護理職業(yè)技術(shù)學(xué)院扶貧教師李紅波心酸地發(fā)現(xiàn)，有的孩子每天只吃兩餐，有的孩子三餐都吃饅頭。為了讓孩子們生活得好一點，她每天都會煮雞蛋，悄悄塞進學(xué)生包里。

李紅波最大的心事，是讓更多孩子接受好的教育。招生途中，她在盤山公路上暈車吐得昏天黑地。“我們每天輪流被李老師叫到辦公室背書，現(xiàn)在我們的目標是考上高職！”平日里最調(diào)皮的學(xué)生，也在李老師面前“認了賬”。

在臺江縣中等職業(yè)學(xué)校，李紅波帶出了一支“不走的扶貧隊”。幫扶兩年間，護理專業(yè)從無到有、從有到精，16名教師、18名學(xué)生獲得了國家級、省級等各類獎項。“如果可以，我希望將畢生都獻給這些孩子們，讓他們都能看見遠方最美的風(fēng)景。”李紅波說。

和李紅波一樣，河北省石家莊外國語學(xué)校教師李紅霞勇挑重任，走在了教育扶貧最前線。7年多來，她帶領(lǐng)教師送教下鄉(xiāng)，累計行程21.32萬公里，累計培訓(xùn)山區(qū)教師17.75萬課時，覆蓋了6個山區(qū)縣31個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的700個村。

“一名好校長就是一所好學(xué)校”，為了讓山區(qū)校長轉(zhuǎn)變理念、提升水平，李紅霞帶隊組織山區(qū)校長到各地考察、培訓(xùn)，又組織專家深入每一所山區(qū)學(xué)校，開發(fā)鄉(xiāng)土特色課程。為了提升山區(qū)教師素質(zhì)，李紅霞采用集中培訓(xùn)、百名種子教師培養(yǎng)、日常同步教學(xué)等方式，幫助每一所學(xué)校培養(yǎng)出本校學(xué)科帶頭人。

在李紅霞的扎實推動下，12所被幫扶山區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了很大提升，石家莊外國語學(xué)校的教育扶貧在省內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。

堅 守

“學(xué)子未成才我寢食難安”

陪學(xué)生的時間超過陪伴家人，早已成了遼寧省本溪市本溪滿族自治縣第五中學(xué)教師張萬波的常態(tài)。他扎根鄉(xiāng)村教育24年，用耐心和愛心教農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人。

“爸爸走后，我還沒吃過這樣好的飯。”2000年，吃著老師親手做的香噴噴的飯菜，學(xué)生劉正楠感動極了。家就是兩間泥坯房，屋里亂糟糟的，自從父母離異，這個原本成績優(yōu)異的男孩就產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。張萬波對他說，“以后所有的一切，都有老師呢！”后來，劉正楠不但沒輟學(xué)，還以優(yōu)異成績考入縣重點高中。

為了讓離家遠的孩子減少奔波，專心準備中考，張萬波帶他們住在學(xué)校。“每當(dāng)聽到兒子在電話里喊爸爸，我也很心酸。但看到學(xué)生的進步，覺得還是很值！”張萬波說。這一年中考，他所教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率全縣排名并列第三。

當(dāng)一兩天鄉(xiāng)村教師不難，難的是扎根鄉(xiāng)村。2012年，郭文艷背起行囊來到了河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園。

“農(nóng)村孩子怎樣才能享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育？”郭文艷嘗試各種方法尋找答案。河灘里的石頭變成了“小烏龜”，散落一地的秋葉變成了拼貼畫……在她帶領(lǐng)下，園里的老師明白了，大自然就是“活教材”。

留守兒童問題是老大難，“藥方”還在家長身上。郭文艷帶領(lǐng)團隊成立了以幼兒園為依托的鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)——川中社區(qū)大學(xué)，慢慢地，村里吵架聲、麻將聲少了，讀書聲、歌聲多了，孩子們也成長得越來越好。

西藏自治區(qū)日喀則市薩嘎縣昌果鄉(xiāng)完全小學(xué)校長強巴次仁臉上，“烙”著塊塊鮮紅。扎根邊疆21年，這是他長期工作在海拔4759米的高原留下的痕跡。

2012年的一個冬天，寒風(fēng)呼呼刮著，學(xué)生石曲次仁卻還穿著破舊的單衣。強巴次仁為孩子買來新棉衣，并鼓勵他努力學(xué)習(xí)。“沒有強巴次仁老師，就沒有我的今天。”石曲次仁說。

強巴次仁總說，“學(xué)子未成才我寢食難安”。有的孩子身有殘疾，強巴次仁就送教上門，一走就是50多公里；有的孩子學(xué)習(xí)跟不上，強巴次仁就耐心輔導(dǎo)……曾面臨輟學(xué)的學(xué)生扎吉，在強巴次仁幫助下重返校園。如今，扎吉自己也成為一名教師，“我現(xiàn)在還記得老師的言傳身教！”扎吉說。

重慶市特殊教育中心校長李龍梅，20年來，用愛心照亮了孩子們腳下的路。李龍梅總是親切地說，“這些都是我的孩子”。孩子們在校園里聽到她的聲音，也親熱地叫她“李媽媽”。學(xué)生寢室沒有獨立衛(wèi)生間，她和老師們分頭帶孩子到自己的寢室，為他們洗澡、理發(fā)；她留心學(xué)生的小變化，為進入青春期的女孩買來生理衛(wèi)生用品，教她們青春期生理衛(wèi)生知識和自我保護常識；寒冷的冬天，有的孩子手上生了凍瘡，凹凸不平的盲文點字磨得手指破了皮，她心疼得流下眼淚，輕輕握起孩子的手放到自己懷中……她讓700多個孩子走出校園，在人生道路上挺起胸膛向前走。

黑龍江省牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校教師王丹鳳，將自己的愛心奉獻給了職教學(xué)生。學(xué)生小牧記得，王老師了解到自己家庭困難后，經(jīng)常在節(jié)假日帶著生活用品來家中探望。在王丹鳳的鼓勵下，小牧考上了本科，現(xiàn)在已成為一名優(yōu)秀的檢察官。

浙江省玉環(huán)市坎門海都小學(xué)體育教師葉海輝，則將愛心傳遞到了更遠的地方。他扎根海島教育27年，創(chuàng)編體育游戲近2000例，制作80余種4200多件體育器材，讓學(xué)生愛上體育課。一邊要做好學(xué)校的體育教學(xué)工作，一邊還要四處奔波開展公益活動，葉海輝卻始終元氣滿滿。他笑著說：“這叫有教無‘累’。”

傳 承

“把這份家國情懷傳遞給年輕學(xué)子”

“國家的需要，就是你們前進的方向。同學(xué)們要堅定理想信念、樹立遠大目標，服務(wù)國家建設(shè)、服務(wù)集成電路及微電子行業(yè)發(fā)展！”前不久，西安電子科技大學(xué)微電子學(xué)院教授郝躍與學(xué)校“紅色朝陽班”學(xué)生共上黨史學(xué)習(xí)研討課。他是我國享有盛譽的微電子學(xué)專家、第三代半導(dǎo)體領(lǐng)域的開拓者和引領(lǐng)者，為我國氮化物第三代半導(dǎo)體電子器件步入國際領(lǐng)先行列作出了重要貢獻。

郝躍深知，要實現(xiàn)我國集成電路事業(yè)的全面突破，必須有一支優(yōu)秀的師資隊伍，為行業(yè)培養(yǎng)源源不斷的人才。他身體力行，長期奮斗在人才培養(yǎng)第一線，構(gòu)建了“理論課程—實踐能力—創(chuàng)新素質(zhì)”三位一體集成電路復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在全國多所高校推廣應(yīng)用，為我國關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域突破培養(yǎng)了大批拔尖創(chuàng)新人才。

寒冬，潑水成冰，積雪達半米高；炎夏，地表溫度高達80多攝氏度；春秋，滾滾沙塵遮天蔽日……這是東華理工大學(xué)教授周義朋的工作地點。

常有人問周義朋，是什么讓他在戈壁荒漠堅守？“15年前，我初到新疆，是年近七旬的老師帶我們做試驗的。他與我們一起擠在寢車里，物資不夠了，就與大家一起啃饅頭。”周義朋說，自己深受老師的感染，希望也能通過言傳身教，把這份家國情懷傳遞給年輕學(xué)子。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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