原標(biāo)題：山東師范大學(xué)音樂(lè)與舞蹈專業(yè)“二元一體”培養(yǎng)模式結(jié)出累累碩果

來(lái)源：新華社

新華社濟(jì)南11月25日電 1992年以來(lái)，山東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院推出課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的“二元一體”音樂(lè)與舞蹈人才培養(yǎng)模式，充分應(yīng)用在學(xué)院音樂(lè)與舞蹈專業(yè)的人才培養(yǎng)中，取得良好效果。目前，山師音樂(lè)學(xué)院已舉辦十余期中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)中小學(xué)教師千余人，音樂(lè)與舞蹈專業(yè)畢業(yè)生達(dá)5000余人，得到業(yè)內(nèi)專家的高度肯定。這一培養(yǎng)模式還在多家高等院校推廣應(yīng)用，均在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮出人才培養(yǎng)的良好效果。

山東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師、教授李海鷗說(shuō)，音樂(lè)學(xué)院推出的“二元一體”人才培養(yǎng)模式，經(jīng)歷近30年發(fā)展歷程，主要基于音樂(lè)類學(xué)生中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)新意識(shí)不足，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學(xué)，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神，激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大基因。同時(shí)，這也是本、碩、博教學(xué)一體化建設(shè)的模式探索，能夠提高教師學(xué)歷層次，拓寬師資隊(duì)伍國(guó)際化視野，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

據(jù)介紹，山師音樂(lè)學(xué)院不斷在教學(xué)和實(shí)踐中進(jìn)行改革和完善，逐漸形成了目前的教學(xué)格局：

一是以樂(lè)合德，培養(yǎng)使命擔(dān)當(dāng)。

音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)宋春燕說(shuō)，我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)一大特點(diǎn)是將“樂(lè)”與“德”相聯(lián)系，倡導(dǎo)“以樂(lè)合德”“樂(lè)以象德”，通過(guò)音樂(lè)的熏陶和感染，將高尚的道德理念以潛移默化的方式注入人心。在當(dāng)下心理健康問(wèn)題日益成為高校要面對(duì)的一個(gè)突出問(wèn)題的情形之下，真正實(shí)現(xiàn)音樂(lè)專業(yè)能力和思想政治全面發(fā)展的育人目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生心理健康的維護(hù)，乃至高校思想政治教育的推進(jìn)，都至關(guān)重要。

二是以舞識(shí)美，培養(yǎng)高尚情操。

通過(guò)中外優(yōu)秀音樂(lè)文化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美感知能力，有助于學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。通過(guò)參與豐富多彩的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造美的氛圍，感受美的認(rèn)知。諸如參加G20峰會(huì)文藝演出、央視春晚、央視中國(guó)民歌大會(huì)、建國(guó)70周年文藝演出、教育部“五月的鮮花”全國(guó)大學(xué)生校園文藝匯演、孔子學(xué)院大春晚巡演、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等活動(dòng)。以及“雨后天臺(tái)”話劇社、“華齡猶韻”社去音樂(lè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、“音樂(lè)文化課堂進(jìn)鄉(xiāng)村”、校園十佳歌手比賽、技能大賽、合唱比賽、迎新晚會(huì)等校內(nèi)活動(dòng)。

三是以古通今，堅(jiān)定文化自信。

逐漸形成了以“教學(xué)”“實(shí)踐”二元融合的教學(xué)范式，讓中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)舞蹈藝術(shù)以創(chuàng)新的模式、特色的內(nèi)容、深入的研究、鮮活的演繹等方式進(jìn)行傳承。在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)舞蹈教育教學(xué)中探索出的以德樹(shù)人、以美育人的人才培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新路徑，收獲了豐碩的成果，從而形成了系統(tǒng)、成熟、可持續(xù)的以德為先、能力為重、美育為本的音樂(lè)與舞蹈人才培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新模式。

四是以科促教，提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平。

學(xué)院明確提出為促進(jìn)高水平教學(xué)與科研成果產(chǎn)出，切實(shí)提升學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力，要建設(shè)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。特別是在音樂(lè)與舞蹈教育所涵蓋的專業(yè)方向中進(jìn)行遴選配置學(xué)歷、年齡、水平結(jié)構(gòu)合理的科研團(tuán)隊(duì)。同時(shí)在職稱評(píng)定、重點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)資助辦法、師生獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、定期承辦學(xué)術(shù)講座、本科生科研項(xiàng)目、本科生德育學(xué)分換算等方面制定切實(shí)可行的政策。這些政策對(duì)教師教學(xué)能力的提升及科研成果的產(chǎn)出起到了積極作用。這些團(tuán)隊(duì)在論文、專著、項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)等方面取得了一批國(guó)家級(jí)課題、獲獎(jiǎng)，一類出版社專著，以及CSSCI來(lái)源期刊論文等豐碩的教學(xué)與科研成果。

李海鷗說(shuō)，歷經(jīng)近30年實(shí)踐，音樂(lè)學(xué)院建章立制，讓人才質(zhì)量“強(qiáng)”起來(lái)，如“學(xué)生技能比賽”和“青年教師專業(yè)匯報(bào)”，已經(jīng)成為音樂(lè)與舞蹈專業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)最亮麗的名片；課堂思政，讓紅色基因“活”起來(lái)，如2015年原創(chuàng)歌劇《流亡曲》在山東省會(huì)大劇院上場(chǎng)，填補(bǔ)了中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)史學(xué)的空白，紅色基因浸潤(rùn)了學(xué)生心靈；文化傳承，讓歷史文明“走”進(jìn)來(lái)，如通過(guò)開(kāi)設(shè)《齊魯音樂(lè)舞蹈文化》《音樂(lè)與文化》等課程，滲透中國(guó)音樂(lè)的優(yōu)秀文化基因；做強(qiáng)做優(yōu)，讓美育改革“動(dòng)”起來(lái)，如強(qiáng)化與社會(huì)名家名展以及機(jī)構(gòu)場(chǎng)所的互動(dòng)對(duì)接，啟動(dòng)山東美育名師工作室建設(shè)活動(dòng)，培育美育工作品牌。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維和新媒體意識(shí)，建立山東省美育工作網(wǎng)站、美育工作慕課等，進(jìn)行多維度、有縱深、成體系的宣傳推介和展示，與線下實(shí)體美育活動(dòng)相呼應(yīng)。

多年來(lái)，音樂(lè)學(xué)院的“二元一體”培養(yǎng)模式在山東大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院等多所高等學(xué)校開(kāi)花結(jié)果，許多學(xué)生獲得國(guó)際大賽好成績(jī)。近30年教學(xué)過(guò)程中，山師音樂(lè)學(xué)院不斷優(yōu)化課程體系，完善實(shí)踐教學(xué)，學(xué)院1992年創(chuàng)辦“學(xué)生技能比賽”、1997年創(chuàng)辦“青年教師專業(yè)匯報(bào)”，連續(xù)蟬聯(lián)8屆山東省師生基本功比賽（展示）團(tuán)體一等獎(jiǎng)，先后9次代表山東省參加全國(guó)學(xué)生基本功比賽榮獲大獎(jiǎng)，教師代表在全國(guó)首屆基本功比賽和全國(guó)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中榮獲大獎(jiǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促建”的卓越人才培養(yǎng)新范式。2010年、2019年音樂(lè)學(xué)專業(yè)先后入選國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2021年舞蹈學(xué)入選國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、音樂(lè)與舞蹈學(xué)入選本學(xué)科唯一的山東省高水平優(yōu)勢(shì)特色培育學(xué)科，同年獲批山東省首個(gè)（唯一）音樂(lè)與舞蹈學(xué)博士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)。（完）

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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