來(lái)源:人民網(wǎng)山東頻道
2025-02-14 10:28:02
原標(biāo)題:開(kāi)學(xué)第一課,濟(jì)南一學(xué)校用大數(shù)據(jù)為學(xué)生“畫(huà)像”為學(xué)習(xí)“開(kāi)方”
來(lái)源:大眾新聞·大眾日?qǐng)?bào)
原標(biāo)題:開(kāi)學(xué)第一課,濟(jì)南一學(xué)校用大數(shù)據(jù)為學(xué)生“畫(huà)像”為學(xué)習(xí)“開(kāi)方”
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課堂互動(dòng)149次但提問(wèn)少,作業(yè)按時(shí)提交296次,AI自學(xué)英語(yǔ)最多……開(kāi)學(xué)第一天,濟(jì)南三中領(lǐng)秀城校區(qū)高二9班的趙海婷,收到了自己的學(xué)習(xí)“畫(huà)像”,大數(shù)據(jù)幫她診斷學(xué)情,為新學(xué)期的學(xué)習(xí)“開(kāi)方”。當(dāng)天,全校所有學(xué)生都收到這樣的“畫(huà)像”。
學(xué)生李欣宇通過(guò)自己的“畫(huà)像”分析發(fā)現(xiàn),上學(xué)期數(shù)學(xué)的課后作業(yè)正確率明顯低于平均數(shù),這是成績(jī)不穩(wěn)定的原因之一。系統(tǒng)能夠自動(dòng)統(tǒng)計(jì)每一科作業(yè)的完成時(shí)長(zhǎng),分析出學(xué)習(xí)效率高低。“全班接近50個(gè)學(xué)生,每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處和薄弱點(diǎn)都不一樣,以前單憑老師的經(jīng)驗(yàn)和觀察,只能看個(gè)大多數(shù)、差不多。現(xiàn)在,大數(shù)據(jù)可以幫著分析出更真實(shí)、精準(zhǔn)的學(xué)情、教情,方便查漏補(bǔ)缺,也有利于老師因材施教。”高二9班班主任法文俊熟練地在平板電腦上調(diào)出班里的情況,一個(gè)個(gè)圖表和數(shù)據(jù)清晰地呈現(xiàn)著每個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握率、薄弱點(diǎn)等,幫助老師更好了解每個(gè)學(xué)生。
“每一科都有知識(shí)圖譜,點(diǎn)亮了就說(shuō)明學(xué)生掌握了,否則就是沒(méi)學(xué)會(huì)。”濟(jì)南三中領(lǐng)秀城校區(qū)教學(xué)管理部主任魏峰表示,作為山東省首批智慧課堂示范校,他們從2017年開(kāi)始嘗試以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革。目前,全校師生人手一部定制平板電腦,作業(yè)、考試、互動(dòng)、AI自主學(xué)等全部數(shù)字化,老師根據(jù)實(shí)時(shí)反饋,調(diào)整教學(xué)重點(diǎn),輔導(dǎo)學(xué)生有方向、有抓手。
比如,原來(lái)很多學(xué)生都會(huì)自己整理錯(cuò)題,現(xiàn)在利用大數(shù)據(jù),每一科能夠自動(dòng)生成錯(cuò)題庫(kù),還可以智能推送資源,讓學(xué)生進(jìn)行AI自主學(xué)習(xí),對(duì)薄弱項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,有效查漏補(bǔ)缺。
“數(shù)字”也改變了對(duì)師生和課堂的評(píng)價(jià)方式,老師課講得好不好、學(xué)生喜不喜歡,數(shù)據(jù)都有反映,都顯示在教師的評(píng)價(jià)體系中。
隨著課堂需求變化和技術(shù)進(jìn)步,智慧課堂在不斷完善中更新迭代,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)從百兆到千兆,師生們的信息化運(yùn)用水平也在提高。
“現(xiàn)在的學(xué)生都是‘?dāng)?shù)字原住民’,在信息化社會(huì)需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。智慧課堂絕不是單純地把知識(shí)從書(shū)本搬到平板電腦上,而是借助數(shù)據(jù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。”濟(jì)南三中校長(zhǎng)宋金波認(rèn)為,智慧課堂與傳統(tǒng)“一支粉筆、一塊黑板”授課最大的不同,就是通過(guò)全流程、全方位收集教學(xué)數(shù)據(jù),探索建立大模型,基于知識(shí)圖譜和數(shù)字畫(huà)像技術(shù),實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“智能診斷-精準(zhǔn)改進(jìn)-個(gè)性提升”,提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)能力,從而不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。(趙國(guó)陸)
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