原標(biāo)題：兩會(huì)受權(quán)發(fā)布|全國政協(xié)委員楊丹代表九三學(xué)社中央發(fā)言：著力推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)　為強(qiáng)國建設(shè)提供戰(zhàn)略支撐

來源：新華社

原標(biāo)題：兩會(huì)受權(quán)發(fā)布|全國政協(xié)委員楊丹代表九三學(xué)社中央發(fā)言：著力推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)　為強(qiáng)國建設(shè)提供戰(zhàn)略支撐

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新華社北京3月7日電　全國政協(xié)委員楊丹7日代表九三學(xué)社中央在全國政協(xié)十四屆三次會(huì)議第二次全體會(huì)議上作大會(huì)發(fā)言時(shí)說，人才是富國之本、興邦大計(jì)。培養(yǎng)造就在科學(xué)技術(shù)或其它領(lǐng)域水平領(lǐng)先、創(chuàng)新精神和能力出眾、創(chuàng)新成果卓越的拔尖創(chuàng)新人才，對(duì)于我國實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國具有重要的戰(zhàn)略意義。

為此，楊丹提出以下建議：

——以學(xué)研融合為導(dǎo)向，加快高等教育范式轉(zhuǎn)變。適應(yīng)時(shí)代要求，把握創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律，從整體上加快實(shí)現(xiàn)由知識(shí)教育向研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索的內(nèi)生動(dòng)力和創(chuàng)新能力。

——大力推進(jìn)學(xué)科交叉融合，實(shí)現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新同頻共振。通過不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)、方法和思維的交流碰撞，跳出傳統(tǒng)學(xué)科框架束縛，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才成長。立足國家戰(zhàn)略和科技發(fā)展需求，完善高校學(xué)科調(diào)整機(jī)制，加大力度設(shè)置前沿交叉學(xué)科。鼓勵(lì)創(chuàng)新學(xué)科組織模式，提高學(xué)科的綜合性和融合度，賦能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

——著力深化教科產(chǎn)合作機(jī)制，構(gòu)建多主體協(xié)同的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)生態(tài)。積極推動(dòng)高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)打破壁壘，深度合作，建立緊貼需求、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的科技攻關(guān)和人才培養(yǎng)一體化格局。

——堅(jiān)持開放交流合作，加快提升人才培養(yǎng)國際化水平。全方位推動(dòng)教育、科技、人才國際交流與合作，提升國際人才的認(rèn)同感與歸屬感，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供支撐。（完）

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