原標(biāo)題：看不見(jiàn)曲譜，五名視障青年組樂(lè)隊(duì)奏響人生樂(lè)章

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：看不見(jiàn)曲譜，五名視障青年組樂(lè)隊(duì)奏響人生樂(lè)章

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：看不見(jiàn)曲譜的五名視障青年——

奏響屬于自己的人生樂(lè)章

上海市閔行區(qū)漕寶路1688號(hào)上海諾寶中心，一間不起眼的房間里，每逢周六，都會(huì)傳出時(shí)而熱烈、時(shí)而低沉的樂(lè)聲。

這是不靠譜樂(lè)隊(duì)又在排練了。之所以取名不“靠”譜，是因?yàn)闃?lè)隊(duì)的5名成員均為視障人士，最小的19歲，最大的34歲，他們看不見(jiàn)這個(gè)世界，也看不見(jiàn)曲譜。

這群視障青年憑熱忱追逐夢(mèng)想，他們讓觀眾相信，無(wú)論身處何境，都能夠找到屬于自己的樂(lè)譜，創(chuàng)造出美麗的人生樂(lè)章。

“在黑暗中找到屬于自己的舞臺(tái)”

午后的陽(yáng)光照進(jìn)樂(lè)隊(duì)排練室，很亮很暖。隊(duì)員們十分默契，甚至能夠憑借盲杖點(diǎn)地的聲音判斷出進(jìn)門的人是誰(shuí)。

“韓星辰？”

“哎。”

1991年出生的韓星辰雙目失明，他是最早加入樂(lè)隊(duì)的成員之一，擔(dān)任主音吉他手。

韓星辰從小熱愛(ài)音樂(lè)，在上海盲校念書時(shí)學(xué)會(huì)了吹笙，參加社會(huì)音樂(lè)等級(jí)考試獲得最高等級(jí)10級(jí)證書，成為校民樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。離開(kāi)盲校后，韓星辰一直在等待樂(lè)隊(duì)的邀請(qǐng)。

“對(duì)于視障學(xué)生而言，就業(yè)的途徑不應(yīng)局限于推拿按摩。社會(huì)應(yīng)當(dāng)增進(jìn)對(duì)視障群體的了解，并為視障人士提供必要的支持。我期望我的學(xué)生們能夠在黑暗中找到屬于自己的舞臺(tái)，創(chuàng)造精彩，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。”在上海盲校工作了32年的音樂(lè)教師于歡說(shuō)。

2018年10月，于歡牽頭組建了這個(gè)包含主音吉他手、鼓手、鍵盤手、節(jié)奏吉他手和貝斯手在內(nèi)的電聲樂(lè)隊(duì)。

尋找排練場(chǎng)地，成了樂(lè)隊(duì)面臨的第一個(gè)難題。從居民樓的地下室到燒烤店，這幾名視障青年只能游走于各種臨時(shí)排練點(diǎn)。在上海市殘聯(lián)的幫助下，樂(lè)隊(duì)獲得了中國(guó)殘疾人體育藝術(shù)培訓(xùn)基地——上海諾寶中心的支持，有了一間常年可用的排練室。

幾名隊(duì)員雖然無(wú)法通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，但有聽(tīng)的優(yōu)勢(shì)，具備良好的音樂(lè)基礎(chǔ)和樂(lè)感。于是，樂(lè)隊(duì)指導(dǎo)老師周紫峰嘗試將一首樂(lè)曲拆開(kāi)，按照獨(dú)立聲部分別為吉他、鍵盤、鼓的部分錄制分軌音頻，隊(duì)員們反復(fù)聽(tīng)，再研究樂(lè)理、和聲編排。

2023年12月8日晚，來(lái)自全球數(shù)十個(gè)國(guó)家領(lǐng)事館的總領(lǐng)事及陪同人員在上海出席慈善活動(dòng)，韓星辰與隊(duì)友們給大家獻(xiàn)上了別樣的開(kāi)場(chǎng)表演，向國(guó)際友人展現(xiàn)中國(guó)視障青年的精神風(fēng)貌。

“不想拿眼睛當(dāng)借口”

夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中免不了磕絆，5名視障青年學(xué)習(xí)電聲樂(lè)器的道路并不容易。

樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)兼鼓手陳哲宇，是樂(lè)隊(duì)最小的成員，他的記憶里連藍(lán)天白云都沒(méi)有，2006年出生的他因視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤，自小失明。初次接觸架子鼓，陳哲宇被其極富節(jié)奏和律動(dòng)的聲音吸引，但也遇到了一個(gè)難題。

鼓面在哪里？看不見(jiàn)就會(huì)敲不準(zhǔn)。“最初當(dāng)然是靠摸來(lái)確定鼓的擺放位置，那時(shí)候時(shí)常會(huì)敲空，有時(shí)該敲鼓面卻敲到了鼓邊，但隨著頻繁地練習(xí)，鼓的布局便了然于胸了。”陳哲宇說(shuō)，拿鼓槌的手磨出了水泡，繼續(xù)練；水泡破了，接著練，最后形成了肌肉記憶。

韓星辰家住上海市金山區(qū)，距離樂(lè)隊(duì)的排練室有60多公里。每次排練，他借助盲杖出行，乘公交車再坐地鐵才能到達(dá)，雖然路上耗時(shí)近3個(gè)小時(shí)，但韓星辰從未缺席過(guò)排練。“我感覺(jué)自己的生活從加入樂(lè)隊(duì)的那一刻起，有了新的色彩。”韓星辰說(shuō)。

參加樂(lè)隊(duì)前，韓星辰曾自學(xué)過(guò)木吉他，由于無(wú)法觀看網(wǎng)上的視頻課，他只能靠母親邊看視頻邊跟他講解。食指按在第幾格，中指按在第幾格，母親盯著視頻，不斷地暫停、前進(jìn)和倒退，一個(gè)個(gè)地講。“很多時(shí)候耳朵有數(shù)，但手不聽(tīng)話。”韓星辰說(shuō)，“別人練100遍，我就練1000遍，不想拿眼睛當(dāng)借口。”

一個(gè)樂(lè)隊(duì)的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。卞怡婷，樂(lè)隊(duì)唯一的女孩，低視力，時(shí)常關(guān)心鼓勵(lì)新隊(duì)員。25歲的鍵盤手俞天立哪怕只有微弱視力，也會(huì)包攬排練后打掃房間的工作，演出時(shí)樂(lè)器設(shè)備的裝箱、清點(diǎn)、押車、搬運(yùn)都干得井井有條。

“如果我能看得見(jiàn)，就能輕易地分辨白天黑夜，就能準(zhǔn)確地在人群中牽住你的手。”音樂(lè)響起，一首《你是我的眼》被5名青年視障者注入新的激情與希望。

“渴望理解與支持”

采訪中，樂(lè)隊(duì)的5名青年視障者不約而同地表達(dá)了一個(gè)內(nèi)心想法——“渴望理解與支持”。

有一次，陳哲宇拿著盲杖走在路上，聽(tīng)到身邊有小朋友悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，他是不是盲人呀？”媽媽趕忙出言制止。陳哲宇說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我是盲人。”還告訴她們，面對(duì)盲人不用太顧慮，他們沒(méi)有那么脆弱。

俞天立也有類似的經(jīng)歷。“有時(shí)候在地鐵里，工作人員發(fā)現(xiàn)我們視障者獨(dú)自出行就會(huì)‘如臨大敵’，用對(duì)講機(jī)請(qǐng)求支援。雖然我知道大家是出于好意，但我們能獨(dú)立做很多事情，需要幫助的時(shí)候，我們會(huì)主動(dòng)提出來(lái)。”俞天立說(shuō)。

樂(lè)隊(duì)貝斯手黃嘉言失明前一直在普校就讀，化學(xué)是他最喜歡的科目。平日里，黃嘉言還會(huì)將化學(xué)知識(shí)改寫成一首首歌曲，在網(wǎng)上分享，獲得了很多高中生點(diǎn)贊。

聽(tīng)演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)是樂(lè)隊(duì)成員的共同愛(ài)好，但搶票成了一件難事。遇到熱門場(chǎng)次，原本就不好買的票，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就更難了。“現(xiàn)在很多手機(jī)APP做了無(wú)障礙優(yōu)化，但一些細(xì)分領(lǐng)域的APP仍缺少無(wú)障礙功能，比如演出購(gòu)票類APP，視障人群用起來(lái)很不方便，更別提拼手速了。”陳哲宇說(shuō)。

“勇敢追夢(mèng)是這群視障孩子共同的閃光點(diǎn)，希望他們能走向更多更大的舞臺(tái)，展示中國(guó)視障青年的風(fēng)貌與力量，繪制出關(guān)于勇氣、希望與融合的新樂(lè)章。”于歡說(shuō)。

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