新華社舊金山７月２２日電（記者馬丹）很多父母都期待孩子能成為雙語人才。最新研究發(fā)現(xiàn)，用父母對寶寶說話的“童言童語”方式引導(dǎo)孩子邊玩邊學(xué)，可幫助寶寶在早期學(xué)好外語。

美國華盛頓大學(xué)學(xué)習(xí)與腦科學(xué)實驗室的研究人員基于多年來對嬰兒大腦和語言發(fā)育的研究成果，開發(fā)出一套特定教材，注重互動式邊玩邊學(xué)。教師用嬰兒導(dǎo)向的說話方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語。這種說話方式就是父母平時與寶寶交流的方式，特點是句式簡單，聲調(diào)較高、較夸張，元音拉長等。研究人員說，用這種方式教學(xué)有助于寶寶學(xué)好外語。相關(guān)研究報告最近刊登在美國《心智、腦與教育》雜志上。

研究人員在西班牙首都馬德里的４個公立幼兒教育中心開展研究。２８０名７至３３．５個月大的寶寶被分成兩組，連續(xù)１８周每天學(xué)習(xí)１小時英語，其中干預(yù)組使用新開發(fā)的特定教材，對照組接受馬德里標(biāo)準(zhǔn)的雙語教學(xué)方法。研究人員在研究開始前和結(jié)束時測試寶寶的西班牙語和英語水平。此外，每個寶寶身上的錄音機記錄了他們學(xué)習(xí)英語的情況。研究人員用這些錄音分析他們說了多少英語單詞和詞組。

研究顯示，使用特定教材的寶寶在英語理解和表達(dá)上提高很快，他們在不同年齡組各項英語測試中的表現(xiàn)大大超過對照組的同齡寶寶。經(jīng)過１８周的學(xué)習(xí)，他們平均每小時能說７４個英語單詞或詞組，而對照組的寶寶只能說１３個英語單詞或詞組。

后續(xù)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，使用特定教材的寶寶在１８周以后還能記憶已學(xué)到的英語，其母語西班牙語也沒有因為學(xué)英語而受到影響。另外，不管是來自低收入家庭還是中等收入家庭，寶寶英語能力的增長不分高下，這表明家庭狀況不是影響寶寶學(xué)好外語的主要因素。

研究報告作者之一、華盛頓大學(xué)語言與聽力學(xué)教授帕特麗夏·庫爾指出，科學(xué)研究證明，寶寶的大腦是最好的學(xué)習(xí)機，學(xué)外語時機很重要，零到３歲是最佳時期。

研究人員認(rèn)為，上述研究結(jié)果對于如何開展嬰幼兒早期外語教學(xué)具有指導(dǎo)意義。庫爾說，世界各地的父母都想讓寶寶有機會盡早開始學(xué)習(xí)第二語言，用科學(xué)的方法創(chuàng)造一個雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，每天１小時，寶寶可以比人們設(shè)想得更早、更容易地學(xué)習(xí)第二語言。

[責(zé)任編輯：劉巖、賀曉菲]

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