齊魯網(wǎng)·閃電新聞11月6日訊 關(guān)于如何與孩子進(jìn)行有效溝通，濰坊市奎文區(qū)教體局充分發(fā)揮家庭教育專家講師團(tuán)隊(duì)的專家資源優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)了奎文區(qū)先鋒小學(xué)黨支部書(shū)記兼校長(zhǎng)，濰坊市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)工作者、濰坊市優(yōu)秀共青團(tuán)干部、濰坊市課題《家校社協(xié)同共育策略研究》主持人李翠云校長(zhǎng)，做客奎文區(qū)“父母大講堂”教育惠民公益系列講座，給家長(zhǎng)們支招，分享和孩子溝通的“家長(zhǎng)必修課”。
說(shuō)起與孩子的溝通、交流，許多父母往往不以為然。“我每天都有跟他交流呀！”并且認(rèn)為自己已經(jīng)做得很到位了——
“我天天跟孩子說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考大學(xué)。”
“我整天跟孩子在一起，陪他做作業(yè)，給他準(zhǔn)備書(shū)包，這不是交流嗎？”
同時(shí)，也有家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了自己跟孩子之間確實(shí)存在溝通問(wèn)題，但也自信地表示自己有解決方案——
“我家孩子好好說(shuō)話不聽(tīng)，只有罵他，才會(huì)坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)。”
……
但其實(shí)，類似上面的“溝通”，都是無(wú)效且傷害孩子的，更會(huì)把孩子推得越來(lái)越遠(yuǎn)。
李校長(zhǎng)用幾個(gè)深入淺出的案例，讓父母更直觀的感受到了錯(cuò)誤溝通方式會(huì)讓父母與孩子之間的問(wèn)題變得更加嚴(yán)峻，開(kāi)始正視與孩子溝通的重要性。
隨后在講座過(guò)程中，李校長(zhǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)們思考了幾個(gè)關(guān)于溝通的問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題：我們有耐心聽(tīng)孩子把話說(shuō)完嗎？
孩子是否樂(lè)意溝通，往往取決于父母。很多時(shí)候孩子的表達(dá)是“為表達(dá)而表達(dá)”，他就想找個(gè)“聽(tīng)眾”而已，有時(shí)候，父母只需要給他時(shí)間讓他把這件事講完就可以了，并不需要給出任何的回應(yīng)，好好聽(tīng)就是對(duì)他最好的回應(yīng)。
第二個(gè)問(wèn)題：我們能做到理解孩子嗎？
我們希望孩子能“聽(tīng)話”，也許最先需要考慮的不是我們說(shuō)的話多么有道理、多么動(dòng)聽(tīng)，而是先試著理解孩子。
所有的大人都曾經(jīng)是小孩，如果我們記得自己小時(shí)候?qū)Ω改傅钠诖拖敕ǎ赡芪覀兏菀桌斫夂⒆印＠斫饬耍瑴贤ǖ念l道才是一致的，教育的契機(jī)也才是合適的。
第三個(gè)問(wèn)題：我們能做到尊重孩子嗎？
最好的家庭教育是尊重孩子，每個(gè)人的人生，都是不一樣的，都有無(wú)限種可能，我們?cè)撟龅模墙o孩子提供參考意見(jiàn)，讓孩子在選擇中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)承擔(dān)后果。
第四個(gè)問(wèn)題：我們有多久沒(méi)有陪伴孩子了？
現(xiàn)代社會(huì)，工作的壓力、生活的壓力都很大，我們可能真的沒(méi)有更多的時(shí)間、更多的精力陪伴孩子。其實(shí)，陪伴并不意味著跟孩子在一起的時(shí)間越多越好。而是選擇合適的時(shí)間給予孩子高質(zhì)量的陪伴。高效的陪伴，不在于時(shí)長(zhǎng)、方法，而是孩子在最需要幫助和最無(wú)助的時(shí)候，知道父母就在那里，他能看到你或者找到你。
第五個(gè)問(wèn)題：我們?cè)敢夂秃⒆由塘渴虑閱幔?/p>
其實(shí)兩代人的溝通，最重要的是相互理解、相互尊重。而實(shí)現(xiàn)互相理解、相互尊重的方法是學(xué)會(huì)商量。商量是個(gè)神奇的法寶，能讓家庭關(guān)系變得和諧，能讓孩子體會(huì)到尊重，也學(xué)會(huì)尊重父母和別人。
第六個(gè)問(wèn)題：我們可以做好情緒管理者嗎？
其實(shí)，人有情緒很正常，情緒不分好壞，喜怒哀樂(lè)是我們對(duì)世界的反饋，情緒不可怕，但情緒化卻不可取。如果我們遇事就發(fā)脾氣，憑什么要求我們的孩子情緒穩(wěn)定、沉著冷靜？
父母不緊繃不焦躁，孩子才能樂(lè)觀豁達(dá)；父母不焦慮不內(nèi)耗，孩子才能輕松上陣；父母不控制不束縛，孩子才能內(nèi)心豐盈。
通過(guò)6個(gè)直擊人心的問(wèn)題，李翠云校長(zhǎng)為家長(zhǎng)呈現(xiàn)了一堂別開(kāi)生面的“溝通課”，在引人入勝的故事和貼近生活的案例中，讓家長(zhǎng)們反思自己在日常教育孩子過(guò)程中存在的不足，并提出了改進(jìn)方法，為家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯?wèn)題提供了解決思路。
講座的最后，李校長(zhǎng)提醒廣大家長(zhǎng)：孩子的成長(zhǎng)之路也是父母的修行之路。和孩子溝通有法可循，每個(gè)孩子的脾氣秉性、成長(zhǎng)環(huán)境是不一樣的，溝通沒(méi)有通用的寶典，每一個(gè)個(gè)體都不一樣，自己的孩子自己最了解，如何和孩子溝通，如何陪伴孩子長(zhǎng)大，愛(ài)會(huì)指引我們?nèi)プ鲆磺小?/p>
包含本期講座在內(nèi)，“父母大講堂”教育惠民公益系列講座已經(jīng)開(kāi)展了23期，專家學(xué)者深入淺出地分享，為家長(zhǎng)帶來(lái)家庭教育理論指導(dǎo)，目前累計(jì)已有超過(guò)30萬(wàn)人次通過(guò)線上直播的形式參與并傾聽(tīng)了講座內(nèi)容。
育兒先育己，家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力后盾，這后盾的底氣來(lái)自于共同成長(zhǎng)。
