齊魯網(wǎng)·閃電新聞4月28日訊 4月27日，第五屆山東省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)高峰論壇暨山東省大中小學(xué)思政課一體化共同體成立儀式在濟南舉行。

會議由教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體（山東）、山東省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)中心和山東師范大學(xué)主辦，山東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院承辦。來自全省16地市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、各地市一體化工作成員單位負責(zé)人、全省馬克思主義學(xué)院負責(zé)同志等150余位專家、老師參加會議。

山東師范大學(xué)黨委書記馮繼康認為山東省大中小學(xué)思政課一體化共同體的成立，是整合全省思政課教學(xué)資源的創(chuàng)新之舉，通過打破學(xué)段壁壘，實現(xiàn)課程目標(biāo)的有機銜接、教學(xué)內(nèi)容的循序漸進、教學(xué)方法的螺旋上升，讓山東學(xué)校思政課一體化建設(shè)從“各自為戰(zhàn)”走向“同頻共振”。他強調(diào)了山東省大中小學(xué)思政課一體化共同體的成立對鞏固大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)長效機制，強化山東省大中小學(xué)思政課一體化品牌建設(shè)的重要意義。

山東省教育廳二級巡視員侯典明認為山東省堅持守正創(chuàng)新，全面實施思政課改革八大行動，組織實施《關(guān)于進一步推進全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的工作方案》，牢固樹立教學(xué)優(yōu)先評價導(dǎo)向，在課程設(shè)計、教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、考核評價等方面，探索形成一套工作機制，打造一批示范“金課”，產(chǎn)出一批優(yōu)質(zhì)資源，孵化一批品牌活動，形成一批高水平教研成果，培養(yǎng)一支優(yōu)秀思政課教師隊伍，打造大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)“齊魯樣板”。

山東省教育廳二級巡視員侯典明，山東師范大學(xué)黨委書記馮繼康，山東省教育廳思政處處長陳成標(biāo)，山東師范大學(xué)黨委副書記萬光俠，以及濟南市教育局黨組成員、副局長王志國，菏澤市教體局黨組副書記、菏澤信息工程學(xué)院黨委書記蘇懷光，棗莊市教育局黨組成員、副局長李光，聊城市教育和體育局黨組成員、副局長朱宏銳等市級教育部門代表，共同啟動山東省大中小學(xué)思政課一體化共同體成立儀式。

啟動儀式結(jié)束后，萬光俠代表省級大中小學(xué)思政課一體化共同體分別與各地市大中小學(xué)思政課一體化共同體簽訂合作共建協(xié)議。侯典明、馮繼康、陳成標(biāo)、萬光俠分別為16地市一體化共同體授牌。山東省大中小學(xué)思政課一體化共同體的成立，為整合山東16地市的思政課一體化建設(shè)資源，充分發(fā)揮“省級統(tǒng)籌+地市協(xié)同”的雙向互動優(yōu)勢，理順全省一體化工作機制，打破學(xué)段壁壘，實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新注入了新動能。會議開幕式由山東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長王增福主持。

專家主旨報告環(huán)節(jié)，同濟大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授陳大文，青島二中正高級教師高保衛(wèi)分別作了“如何深化大中小學(xué)思政課課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容一體化研究”和“深化教學(xué)教研一體化改革 推進大中小思政教育內(nèi)涵式發(fā)展”的報告。主旨報告由中國石油大學(xué)（華東）馬克思主義學(xué)院院長張瑞濤主持。

在教學(xué)展示環(huán)節(jié)，圍繞“誠信”主題，山東師范大學(xué)附屬小學(xué)呂志瑾老師、濟南槐蔭區(qū)潤元實驗學(xué)校苗青老師、山東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院劉園園老師充分挖掘齊魯文化豐厚的“誠信”資源，分別以“典故啟童心 故事悟誠信”“典范明真意 知行鑄誠信”“典籍溯本源 思辨?zhèn)髡\信”為主題進行教學(xué)展示，打造了一堂精彩的“齊魯文化里的思政課”。山東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長吳春雷作教學(xué)點評。吳春雷認為在大中小學(xué)同上“誠信”思政課的教學(xué)過程中，要深入理解不同學(xué)段共講“誠信”的重要意義，要切實做到大中小學(xué)段銜接遞進，形成跨學(xué)段育人合力，要與齊魯文化有機結(jié)合，體現(xiàn)山東特色。

與會學(xué)者一致認為，推進山東省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，需要進一步理順全省大中小學(xué)思政課一體化運行體制，創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展機制，深入開展“大思政課”建設(shè)；要重點推進大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研融合發(fā)展，加強思政課專項課題研究，探索思政課教學(xué)一體化新路徑，創(chuàng)新打破學(xué)段壁壘新方法，開展跨學(xué)段教育教學(xué)互動交流；要充分發(fā)揮高校馬院的主導(dǎo)協(xié)同作用，調(diào)動中小學(xué)參與一體化工作的主動性、積極性，著力推動實踐落地；要深度挖掘齊魯文化資源，創(chuàng)新區(qū)域文化融入思政課的方式方法，突出地方特色，同時也要提升思政課數(shù)字化技術(shù)化水平。