創(chuàng)建“文明校園”是全面貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學方向的一項重要舉措，更是進一步推進學校管理走上科學化、規(guī)范化、制度化軌道的重要途徑。對照臨教基字〔2017〕24號《關(guān)于申報推薦第一屆全國文明校園、省級文明校園和市級文明校園的預備通知》，我校積極開展相關(guān)活動，以黨的十八大和十八屆一系列全會精神為指導，堅持解放思想，與時俱進，努力提升學校教育教學質(zhì)量。創(chuàng)建情況如下：

黨員宣誓

尋閃光足跡，講奉獻故事

一、求真務(wù)實，創(chuàng)新管理，全面推進各項工作

1.狠抓黨建工作，創(chuàng)新活動形式

學校黨支部狠抓黨建工作，以“兩學一做”活動為契機，嚴格按照“三會一課”制度要求，成立黨建工作領(lǐng)導小組，扎實開展常規(guī)工作，積極創(chuàng)建學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織。

2.健全組織機構(gòu)，明確責任分工　

學校成立創(chuàng)建文明校園領(lǐng)導小組，定期召開專題會議，形成全員育人和創(chuàng)建文明單位的良好氛圍。

3.加強民主治理，堅持依法治校

學校黨支部通過各種渠道組織廣大教職工參與學校管理，建立智慧型的民主決策程序，加強黨風廉政教育，實行“一崗雙責”制度，落實了校長負責制和民主集中制。

4.完善管理制度，凸顯“樸雅”特色

學校制定各項管理制度，匯成《樸園約定》，讓管理與學校辦學理念相契合。密織一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，形成“縱橫交錯”式管理模式，樹立“人人抓安全，事事抓安全，時時抓安全”的校園安全無縫隙管理機制，讓人人都參與管理、監(jiān)督學校工作，并固定校長接待日、校園開放日、開通了“樸園小學12345社會監(jiān)督平臺”，并通過電話、郵箱、網(wǎng)站、微信公眾號等渠道暢通視聽，接受外界監(jiān)督。

文明校園踐行文明

說說我的心里話

紅領(lǐng)巾相約中國夢

二、創(chuàng)新思路，多措并舉，鞏固和發(fā)展思想政治教育

1.專題教育制度化

學校圍繞社會主義核心價值觀確立了“抱樸養(yǎng)正 立德樹人”育人理念，并將其融入師資管理、學校課程、社會實踐和學校管理的全過程。尤其在充分利用校園文化建設(shè)宣傳陣地的同時，不斷充實德育活動載體，精心開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，全力運作“絢麗樸園藝術(shù)節(jié)、陽光樸園體育節(jié)、綠潤樸園讀書節(jié)、墨香樸園書法節(jié)、夢想樸園科技節(jié)”等校園五大節(jié)，對學生進行專題教育，為他們樹立正確的人生觀、價值觀打下堅實基礎(chǔ)。

2.主題教育序列化

學校結(jié)合重大節(jié)假日、重大歷史、民族事件等節(jié)點，策劃各類宣講、體驗等主題活動，夯實主題教育，讓孩子們牢牢樹立“中國夢”民族復興夢想。同時精心策劃“入學課程”“入隊課程”“畢業(yè)課程”，在小學入學、入隊和畢業(yè)三個成長節(jié)點上,組織開展了系列活動,為學生量身定做了套餐課程,讓學生從一年級開始就愛上小學生活,從戴上紅領(lǐng)巾時刻了解少先隊的光榮與自豪,讓即將畢業(yè)的學生享受成長與進步,感恩母校、社會和家庭。

3.養(yǎng)成教育常規(guī)化

主要以落實《中小學生守則》為準繩，讓守則和規(guī)范從墻壁上、板報中、宣傳欄上“走進”學生內(nèi)心并外化于行，采取常規(guī)課堂學科教學滲透，活動隱形教育，榜樣示范引領(lǐng)等多種形式，多措并舉引導學生樹立弘揚美德、爭當先進的思想品德。

4.德育課程體系化

結(jié)合學校實際，學校整體重構(gòu)“常規(guī)+特色+拓展”的三個德育課程梯次共12門類的課程，并形成八大科目的游戲課程體系：心理團隊游戲課程、體育游戲課程、玩轉(zhuǎn)科學課程、舞動音韻游戲課程、數(shù)我快樂課程、趣味英語課程、語文游戲課程。

5.常規(guī)教育多樣化

一是抓實教學常規(guī)管理，制訂了《臨沂樸園小學教學常規(guī)管理辦法》，在將教學常規(guī)工作落到實處的同時，結(jié)合學校“樸雅教育課程”開發(fā)，形成了“經(jīng)典誦讀課程”和“書法課程”，并把課程納入日常教育教學中，做到了有計劃、有師資、有場地、有經(jīng)費保障。同時每天堅持“師生晨誦20分”“師生午間練字20分”，定期開展“雙周寫字比賽”“班級經(jīng)典誦讀展評”等豐富多彩的活動，還積極組織學生參加各級各類經(jīng)典誦讀展演、“國學小名士”、“國學達人”、書法比賽等活動，成績顯著，先后三次獲得臨沂市中小學生經(jīng)典誦讀比賽一等獎，一次二等獎，受邀參加臨沂市文化藝術(shù)節(jié)和第18屆全國推廣普通話宣傳周山東省啟動儀式的展演活動，學校也被確定為全國寫字實驗學校。

二是扎實開展文明出行活動和文明出行志愿服務(wù)，借助“國旗下講話”“知識宣講”“雷鋒日”“走進福利院”“評選美德少年”等活動，向?qū)W生普及文明出行知識，引導學生踐行雷鋒精神，在貢獻社會的同時，傳遞愛心、傳播文明。

6.“健康”教育常態(tài)化

學校建立專業(yè)的心理輔導室，設(shè)立心理咨詢信箱，配備了專職心理教師兩名，兼職心理教師41名。建立心理健康檔案，關(guān)注孩子成長的各個環(huán)節(jié)，及時幫助學生擺正人生航向，通過文學講座、征文比賽等活動，倡導健康文化，培養(yǎng)健康心理。

讀書人是校園最美的風景

“捐出一本書，點燃一個夢”

魔方社團的展示

啦啦操飛揚大課間

少先隊室

三、凝心聚力，八仙過海，抓好活動陣地建設(shè)

1.加強文化陣地建設(shè)

學校充分利用了教室走廊、墻壁、校園文化墻、電子顯示屏等載體，發(fā)揮國旗下講話，主題班隊會的作用，對學生進行文明教育宣傳，推動了學校的校風、學風、班風建設(shè)，提升學生思想道德素質(zhì)。

2.強化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學校緊緊圍繞社會主義核心價值觀教育實踐活動，依托校園外網(wǎng)、微信公眾平臺、班主任QQ微信群等網(wǎng)絡(luò)傳媒積極傳播正能量，借助新媒體平臺充分挖掘節(jié)日教育內(nèi)涵，利用“清明節(jié)、三八婦女節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)、 抗戰(zhàn)勝利紀念日”等各種節(jié)日，組織學生利用網(wǎng)絡(luò)進行“網(wǎng)上祭英烈”“向國旗敬禮”活動，通過查閱資料、觀看影片、舉行演講、組織合唱、繪制手抄報，對學生進行愛國主義教育和熏陶，培養(yǎng)愛家、愛國的情感，陶冶了學生的情操，增強學生團結(jié)協(xié)作和面對困難堅忍不拔的精神。

3.創(chuàng)建精神文明活動載體

學校以豐富多彩的社團活動為載體，營造特色鮮明的社團活動環(huán)境，豐富了學生課余生活，社團活動涉及繪畫、體育、科學實驗、音樂、舞蹈、書法、合唱等，形式多樣、內(nèi)容充實，并通過每學期“校園五節(jié)日”和學期末綜合評價將社團活動成果進行展示。

4.豐富社會實踐活動

學校結(jié)合具體實際和學生的切實需求，依托家委會開展“家長進樸園”和“樸園家校行”等豐富的社會實踐活動，促進學校教育與校外教育相結(jié)合，讓學生在活動中提高了實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學生成長、成才、成功奠定了基礎(chǔ)。

教師體操比賽

教師展示思維導圖備課成果

問題式教研中我成長

四、因地制宜，循序漸進，重視和提高教師隊伍建設(shè)

1.以德為先，重視師德師風建設(shè)

學校要求全體教師要認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺做到依法執(zhí)教、廉潔從教、愛崗敬業(yè)，并制定了《臨沂樸園小學教師師德管理辦法》，同時把教師師德師風建設(shè)工作納入常規(guī)管理，定期對教師師德進行評價考核，并把評價結(jié)果用于教師職稱評聘、年度考核。學校還每年推選“樸園教師師德標兵”，組成樸園小學教師師德宣講團，弘揚正能量，校園呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面，贏得了學生、家長和社會各界的贊譽。

2. 科學規(guī)劃，打造名師隊伍

一是學校進一步完善激勵機制，落實《學校教師繼續(xù)教育培訓計劃》，狠抓落實，創(chuàng)設(shè)人性化工作環(huán)境，定期開展教師才藝展示和“樸園好課堂”系列活動，搭建展示平臺，同時以學習型教研組的創(chuàng)建為載體，打造研究型教師隊伍，要求教師把學習放在首位，做到工作學習化、學習工作化，并通過撰寫教育反思，學習理論交流，課堂教學展評和教學成果評比等“四個一”活動將學習落到實處，使教師的知識更加廣博；

二是以創(chuàng)新型教研組創(chuàng)建為載體，以教研組、備課組為單位，廣泛開展臨堂診斷、課例研討、示范觀察、專題研討、網(wǎng)絡(luò)教研等研訓一體化活動，促進教師的專業(yè)化成長，培育智慧型教師；

三是啟動“未來名師”培養(yǎng)行動，為青年老師量身打造了“三四五”教師培養(yǎng)發(fā)展策略。“三”即“入格—守格—出格”的“三階段”培養(yǎng)模式；“四”即實施教研活動中“強”教學本領(lǐng)，校本培訓中“厚”教師功底，特色活動中“展”個性特長，人文評價中“蓄”勃發(fā)之勢的四層面教師成長渠道；“五”即借力“強師帶弱師”的教學教研共同體”，“個性互補式”的課程開發(fā)共同體，“創(chuàng)新創(chuàng)特式”的實驗研究共同體，“交流互動式”的讀書成長共同體和“專家引領(lǐng)式”的專業(yè)提升共同體來實現(xiàn)教師專業(yè)成長。

四是搭建學習平臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學校想方設(shè)法創(chuàng)造條件，推行走出去，請進來的方法，加強教師業(yè)務(wù)培訓，引領(lǐng)全體教師不斷提升教師專業(yè)水平。

3.創(chuàng)新管理 加強班主任隊伍建設(shè)

學校重視班主任工作，結(jié)合學校實際制定了《臨沂樸園小學班主任管理細則》，對班主任的遴選、培訓、培養(yǎng)、選拔、考核和獎懲評價措施都有明確要求，并通過外出培訓、經(jīng)驗交流、典型引路、以老帶新、課題研究等形式，提高班主任的素質(zhì)和工作能力，現(xiàn)已逐漸形成了以班主任為主、科任老師為輔的“班級管理團隊”和“紅領(lǐng)巾自主管理隊伍”。

4.科學管控 實施全員育人機制

首先，學校認真貫徹落實《山東省中小學德育一體化指導綱要》，制定《臨沂樸園小學全員育人實施方案》，增強教師“育人”意識。要求教師立足課堂教學主渠道，改變傳統(tǒng)教學模式，讓課堂教學成為全員育人的主戰(zhàn)場，并積極拓寬育人渠道，落實教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

其次，學校充分利用現(xiàn)有學校文化資源和各類主題活動對學生進行德育教育宣傳活動，并堅持 “樸雅少年”周評選，期末“成長印跡”綜合性評價，做到了過程性評價與階段性評價相輔相成的多元評價。

再次，學校積極尋求家校合力，開辦“家長學校”，堅持 “家長委員會”和“家長進課堂”制度，定期開展 “家校行”活動，定期舉行家長會。

另外學校還建立《特殊學生群體關(guān)愛制度》，加強對“特殊學生”的安全管理和跟蹤教育工作，并定期對工作經(jīng)驗、方法和管理手段進行研討總結(jié)，進一步優(yōu)化學校的學生管理工作。

墨香樸園展示現(xiàn)場

戲曲社團

傳統(tǒng)文化進校園

五、因地制宜，多方論證，科學打造“樸雅”文化品牌

1.樹立品牌意識，打造“樸雅”教育

樸園小學2010年建校，因校內(nèi)一棵百年樸樹而得名。本著加強與地域特點深度融合的想法，學校根據(jù)環(huán)境、建校因緣、地域特點、學生成長需要，依托沂蒙底蘊深厚的歷史文化積淀，努力挖掘“樸”的內(nèi)涵因素，賦予其“樸正、樸雅、樸厚、樸和”四層內(nèi)涵，確立了“養(yǎng)正、養(yǎng)厚、養(yǎng)雅 、養(yǎng)和”的教育目標，著力打造“樸雅文化建設(shè)”。

2.營造文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)“樸雅”氛圍

學校注重文化氛圍營造，逐漸形成以精神文化為主題，校園文化、處室文化、班級文化、行為文化為補充的樸雅文化體系。

一是 “綠色樸園”的精神文化，將“正、厚、雅、和”學校精神融入到師生的頭腦里，落實在師生的行動中；

二是“園中有園”的環(huán)境文化，以“樸”字打頭命名的教學樓：“樸正園”、“樸厚園”，以“雅”字做心命名的各種功能處室：“明雅園”、 “風雅園”，各處室布置彰顯學科特點，文化氣息濃厚。以特色環(huán)境命名的各種文化小園：“雙魚園”、“紫藤園”。 

三是“園中有樂”的班級文化，班級實行雙命名：白樺園、蘋果園……創(chuàng)設(shè)文化氛圍，提煉班級精神，制定師生班級公約，形成班級特色；

四是“樂在園中”的行為文化，教師教風“樂教、開朗、善思”，學生學風“樂學、活潑、善問”，師生在“每天一點超越，做更好的自己”校訓激勵中，爭做“人品善正，學養(yǎng)博厚，氣質(zhì)高雅，言行謙和”的“樸園人”。校園吉祥物 “樸娃娃”正厚雅和、校徽的創(chuàng)意設(shè)計，富有激勵性的校歌《美麗的樸園我的家》無不蘊含著學校辦學精神。

3.重視課程建設(shè)，打造“樸雅”課程

學校不斷挖掘社會生活資源，著力打造“樸園課程體系”，先后開設(shè)并完善了經(jīng)典誦讀課程、書法課程，陶笛演奏，臉譜課程、傳統(tǒng)游戲課程、傳統(tǒng)禮儀課程等十幾門傳統(tǒng)文化課程，做到“融入學科，融入生活，融入課程”。

同時學校還以以體育專項化、藝術(shù)“2+1”項目為抓手，將各類特色活動分別賦予不同的主題，并依托“校園五節(jié)日”、“快樂星期三”“體育專項化”等實踐活動，本著“校園活動節(jié)日化、校園節(jié)日課程化”的原則，又形成了“校園五節(jié)日課程”——“陽光樸園體育節(jié)”、“絢麗樸園藝術(shù)節(jié)”、“夢想樸園科技節(jié)”、“綠潤樸園讀書節(jié)”、“墨香樸園書法節(jié)”，實現(xiàn)了樸雅課程“序列化、經(jīng)常化、制度化”。

學校正面照

樸樹園

天文園

雙魚園

六、認真總結(jié)，揚長避短，科學探索校園環(huán)境建設(shè)

1.科學規(guī)劃 高效利用

一方面按國家一類學校標準建設(shè)了多口教室及各種功能室，配備齊全，滿足了正常教育教學需求；同時對校園環(huán)境建設(shè)做出了整體規(guī)劃：樸正園、樸厚園、樸雅園、樸和園四座樓宇依次排列，塑膠操場縱貫?zāi)媳保虒W區(qū)域、活動區(qū)域分區(qū)得當，布局合理；另一方面，根據(jù)《臨沂樸園小學校產(chǎn)管理制度》，學校各項管理完好，設(shè)施齊全，利用率高。

2.校園美化 彰顯特色

整個校園環(huán)境整潔、優(yōu)美，無遺棄物，無衛(wèi)生死角。校園綠化覆蓋率高、養(yǎng)護佳，建有詩意芳草樸樹園、神奇美妙天文園、惟妙惟肖地理園、寧靜優(yōu)雅紫藤園等，集實用性、趣味性、藝術(shù)性、教育性為一體，涵養(yǎng)了師生的環(huán)保意識，體現(xiàn)了學校特色文化。

3.牢抓安全 扮靚校園

學校成立了自上而下的安全工作機構(gòu)，制定了《“平安校園”活動實施方案》《校園巡邏制度》等制度，安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)，配備了報警器、警棍等安保設(shè)施，使用規(guī)范、到位，配備4名專業(yè)保安，制定門衛(wèi)制度，定期全面開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排查，做到了安全保衛(wèi)、安全檢查、隱患排查，人防、技防、物防落實到位；健全了各項維護安全穩(wěn)定的綜合防控機制和突發(fā)事件緊急處理預案，并按照臨沂市學校安全教育平臺進度開齊上好安全教育課程，定期組織安全主題教育，開展豐富多彩的安全宣傳活動，定期組織消防演練、地震演練等安全演練活動。學校無任何安全責任事故發(fā)生。

同時學校重視學校周邊環(huán)境整治，建立校園報警點，制定警校聯(lián)動機制，有完善的上、放學安全管理制度，確保治安狀況良好和師生人身安全。

4. “開源節(jié)流” 養(yǎng)成習慣

學校加強節(jié)約型校園建設(shè)，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電活動有部署、有措施、有成效。開展了“文明餐桌”行動，制定了《開展文明餐桌行動實施方案》，大力普及文明餐桌知識，營造了文明用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。同時多渠道宣傳勤儉節(jié)約精神，培養(yǎng)學生健康的消費理念和節(jié)約意識，在校園內(nèi)形成了節(jié)約零花錢、不攀比的良好風尚。

今后，我校將繼續(xù)把握教育發(fā)展的新機遇，以新時期教育發(fā)展的新特點、新要求的挑戰(zhàn)為動力，繼續(xù)深化課程改革，大力推進素質(zhì)教育，加強校容校貌、校風校紀、道德規(guī)范建設(shè)，營造濃郁的校園文化氛圍，把文明校園建設(shè)推向一個新的高度!

[責任編輯：楊凡、高愛云]

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