青島大學(xué)招辦主任解濤。

隨著山東省2017年普通本科高校綜合評(píng)價(jià)招生(簡(jiǎn)稱“綜招”)試點(diǎn)的開始,又到了一年高考招生季。經(jīng)過(guò)了一年的試點(diǎn),走進(jìn)第二年的綜合評(píng)價(jià)招生有什么新的變化,在本科一批、二批合并批次錄取的背景下,學(xué)校招生政策又有些什么新的變動(dòng)?近日,青島大學(xué)招生辦主任解濤接受本報(bào)記者專訪,作為一流本科教學(xué)改革的前端,青島大學(xué)新一年的招生政策也有不少新的變化。

綜合評(píng)價(jià)招生

規(guī)模增加50%

在青島大學(xué),2017年綜合評(píng)價(jià)招生報(bào)名時(shí)間比其他幾所試點(diǎn)院放得更寬松一些,對(duì)于招辦主任解濤來(lái)說(shuō),他期待著有更多優(yōu)秀的學(xué)生報(bào)名參加。與去年第一年試點(diǎn)相比,今年青島大學(xué)的綜合評(píng)價(jià)招生規(guī)模為150人,增加了50%,“通過(guò)第一年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn),綜合評(píng)價(jià)招生所招來(lái)的學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況總體上要比預(yù)期好很多。”解濤介紹。

在試點(diǎn)的第二年,招生規(guī)模有著這么大幅的增加,解濤有著一份自信,“增加并不是盲目的,在制定今年的計(jì)劃之前,學(xué)校曾對(duì)去年的100名綜合評(píng)價(jià)招生招來(lái)的學(xué)生做過(guò)調(diào)查,整體情況都比較好。”根據(jù)青島大學(xué)對(duì)這100個(gè)學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看,去年的100個(gè)學(xué)生中,只有9%的學(xué)生高考成績(jī)達(dá)到了他所就讀專業(yè)的最低錄取分?jǐn)?shù)。這就意味,如果是在普通高考招生中,有91%學(xué)生單憑借高考分?jǐn)?shù)是無(wú)法被所在的專業(yè)錄取的。

“有的學(xué)生雖然讀的是一本專業(yè),但其高考分?jǐn)?shù)比所在專業(yè)的最低高考錄取分?jǐn)?shù)要低52分,正常情況下甚至進(jìn)不了青島大學(xué)二本的專業(yè)。”解濤介紹,盡管如此,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,這些學(xué)生中,51%的學(xué)生成績(jī)位列所在整個(gè)大專業(yè)的前30%,都獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,78%的學(xué)生在大專業(yè)的排名是前50%。

“這意味著這批孩子的學(xué)習(xí)能力一點(diǎn)不比一本普通類錄取的學(xué)生差,反而更強(qiáng)。綜合評(píng)價(jià)招生讓學(xué)科和專業(yè)真正選拔到了自己想要的學(xué)生,這些學(xué)生在大學(xué)里把偏科的包袱拋掉,結(jié)合自己的興趣點(diǎn)充分發(fā)揮出了自己的潛力。”解濤介紹,以上調(diào)查數(shù)據(jù)的支撐促使他們?cè)?017年增加了綜合評(píng)價(jià)招生的招生計(jì)劃,“綜合評(píng)價(jià)招生也改變著大家對(duì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的看法,創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)科特長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn),分類選拔、多元錄取,真正將一批有潛質(zhì)的孩子選拔出來(lái)了,這是綜合評(píng)價(jià)招生的優(yōu)勢(shì)。”解濤介紹,他也曾了解過(guò)在浙江已經(jīng)實(shí)施幾年的與綜合評(píng)價(jià)招生類似的“三位一體招生。”“有充分的數(shù)據(jù)在支撐這樣的結(jié)論,這批孩子的考研情況、綜合素質(zhì)表現(xiàn)情況、就業(yè)質(zhì)量情況都明顯高于普通錄取的學(xué)生。”

打破專業(yè)壁壘

組建六個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

在青島大學(xué)今年的綜合評(píng)價(jià)招生中,最大的變化便是培養(yǎng)模式的改變,“針對(duì)不一樣的學(xué)生,就要制定不一樣的培養(yǎng)模式。對(duì)新一批學(xué)生將通過(guò)破壁、拆墻、交叉等方式,打破學(xué)科界限和壁壘,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)課交叉培養(yǎng),由去年的混合編班、統(tǒng)一培養(yǎng)的模式轉(zhuǎn)變?yōu)榻衲甑莫?dú)立成班、個(gè)性培養(yǎng)的模式。”解濤介紹,去年的100個(gè)學(xué)生分散在24個(gè)專業(yè)中,經(jīng)過(guò)一年的試點(diǎn)后,將把所涉及的專業(yè)減少到14個(gè),并設(shè)置6個(gè)跨專業(yè)或跨學(xué)科的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班,每個(gè)班20到30個(gè)人,學(xué)生報(bào)考時(shí)只能選擇一個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班來(lái)報(bào)考。

“六個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班,每個(gè)都涉及二到四個(gè)專業(yè)或方向,實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的跨學(xué)科交叉培養(yǎng)。”解濤說(shuō),在這六個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班中,人文科學(xué)類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班融含了歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)三個(gè)專業(yè);語(yǔ)言大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班以英語(yǔ)為基礎(chǔ)、融入了計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)的課程;跨境電子商務(wù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班以國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為基礎(chǔ),融入了電子商務(wù)實(shí)踐;電子信息類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班,打破了電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、微電子科學(xué)與工程、通信工程四個(gè)專業(yè)分別培養(yǎng)的模式,依托電子信息工程這一教育部首批卓越工程師計(jì)劃項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)了不同專業(yè)的學(xué)生在同一個(gè)平臺(tái)上的培養(yǎng),在完成大二的課程之后,在大三再完成專業(yè)分流,專業(yè)分流將完全尊重學(xué)生的選擇權(quán);軟件工程類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的模式與電子信息類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的模式相似。至于華大基因創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班,解濤介紹,這將是這個(gè)專業(yè)首次通過(guò)綜合評(píng)價(jià)招生的模式招生,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)班,依托生物技術(shù)專業(yè),突出了多方向、跨學(xué)科、國(guó)際化加多元化的培養(yǎng)特色,目的是培養(yǎng)跨基因組學(xué)研究方面的領(lǐng)軍人才。

解濤介紹,對(duì)于2017年綜合評(píng)價(jià)招生的六個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班,青島大學(xué)將在教學(xué)資源方面有一定的傾斜,“比如實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制,每個(gè)學(xué)生都可能配一個(gè)學(xué)業(yè)導(dǎo)師或社會(huì)導(dǎo)師。拿人文科學(xué)類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班來(lái)說(shuō),全部學(xué)生在入學(xué)初即配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師,導(dǎo)師全部由具有高級(jí)職稱或博士學(xué)位教師擔(dān)任,由社會(huì)知名人士、企業(yè)家擔(dān)任兼職實(shí)踐導(dǎo)師,學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。”

參加綜合評(píng)價(jià)招生

特長(zhǎng)比全A更重要

在青島大學(xué)綜合評(píng)價(jià)招生的簡(jiǎn)章中,對(duì)學(xué)生的報(bào)名條件要求依然是兩種,第一種是高中學(xué)業(yè)水平考試六門是A,其余四門是B等以上,同時(shí)在學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新以及語(yǔ)言特長(zhǎng)類的大賽中獲得一定獎(jiǎng)項(xiàng),另一種則是高中學(xué)業(yè)水平考試10門全A。

“條件變化不大,但在學(xué)校招生的偏重點(diǎn)上將會(huì)與去年有所區(qū)別。”解濤介紹,在去年的第一年試點(diǎn)中,更偏重于學(xué)業(yè)水平考試全部是A的學(xué)生,但今年將更側(cè)重于在某一方面有著特殊的創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生。解濤說(shuō),在今年,從報(bào)名到面試的組織,都將體現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)科特長(zhǎng)的考察。“這也與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)模式的改變一脈相乘。”

在今年青島大學(xué)綜合評(píng)價(jià)招生報(bào)名中,額外增加了一項(xiàng)需提交的材料,叫做開放性筆試論文。“學(xué)生要報(bào)名得先寫論文。”解濤說(shuō),每個(gè)實(shí)驗(yàn)班都列了兩到三個(gè)開放性題目,考生要在網(wǎng)上提交論文,學(xué)生根據(jù)自己的理解、對(duì)知識(shí)的掌握或?qū)ξ磥?lái)學(xué)科發(fā)展的判斷來(lái)寫自己的觀點(diǎn),專家會(huì)考察論文創(chuàng)新點(diǎn)。

與報(bào)名條件的變化相一致,今年青島大學(xué)綜合評(píng)價(jià)招生的面試環(huán)節(jié)也進(jìn)行了改變,與去年面試不分文理、統(tǒng)一面試不一樣,今年每一個(gè)實(shí)驗(yàn)班都將有不同的專家分別來(lái)面試,“每一個(gè)班的專家構(gòu)成是不一樣的,比如人文科學(xué)類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班,涉及三個(gè)專業(yè),三個(gè)方面的專家都要安排。每個(gè)班都會(huì)提出對(duì)面試學(xué)生要考察的具體的點(diǎn),做到更有針對(duì)性地選人,給每個(gè)班選擇更適合的學(xué)生。”解濤說(shuō),每個(gè)實(shí)驗(yàn)班都會(huì)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),所以六個(gè)班對(duì)學(xué)生所要具備的特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)都做了具體的要求,不是泛泛的,“所以也希望學(xué)生在綜合評(píng)價(jià)招生報(bào)名時(shí)要慎重選擇,根據(jù)自己的興趣和愛好選擇創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班。”

普通招生中

半數(shù)專業(yè)將按大類招

“綜合評(píng)價(jià)招生的改變是整個(gè)2017年高考招生模式變化的一方面,作為一流本科教學(xué)改革的一部分,在普通類高考招生中今年也將有很大的改變。”解濤介紹,2017年青島大學(xué)招生計(jì)劃在8300人左右,比去年減少了500人,減少的計(jì)劃主要是中外合作辦學(xué)方面的招生,普通類招生總體規(guī)模變化不大。

解濤介紹,在今年的高考招生中,對(duì)部分專業(yè)做了一些調(diào)整,有四個(gè)專業(yè)新增加了招生計(jì)劃,新聞傳播學(xué)類增加了面向理科的招生,臨床醫(yī)學(xué)5+3增加了眼科方向的招生,標(biāo)準(zhǔn)化工程和無(wú)機(jī)非金屬材料是新增的專業(yè)。除此之外,在藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、金融學(xué)類、會(huì)計(jì)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、管理科學(xué)與工程、生物科學(xué)等專業(yè),理科招生規(guī)模增加得較多。在會(huì)計(jì)學(xué)類、工商管理類、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類、金融學(xué)類、英語(yǔ)、哲學(xué)、旅游管理等專業(yè),文科招生增加幅度比較大。

“今年最大的改變將是實(shí)行“專業(yè)+專業(yè)類”招生模式,2017年有近一半專業(yè)都將被分到18組專業(yè)類中,按類招生,另外52個(gè)專業(yè)則繼續(xù)以專業(yè)模式招生,隨著學(xué)校“通識(shí)教育+專業(yè)教育+多元”和“通識(shí)教育+專業(yè)教育+實(shí)踐”為特色的人才培養(yǎng)模式改革的進(jìn)一步深化,學(xué)校將繼續(xù)整合專業(yè)類,加強(qiáng)通識(shí)教育,踐行“以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的教育理念。解濤介紹,在這18個(gè)專業(yè)類中包含了計(jì)算機(jī)、電子、經(jīng)濟(jì)、金融、數(shù)理化、材料、管理等專業(yè)組合。“招生是人才培養(yǎng)的前端,是人才培養(yǎng)的重要一環(huán),招生模式的變化也正是基于培養(yǎng)一流人才的需要。”解濤說(shuō),在他們針對(duì)大一新生的調(diào)查中,有大概85%的學(xué)生對(duì)所學(xué)的專業(yè)根本就不了解。“在新的招生模式下,學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后接受為期一到兩年的通識(shí)教育培養(yǎng),后期再進(jìn)行專業(yè)分流,給學(xué)生一個(gè)熟悉學(xué)科、了解專業(yè)的過(guò)程,也更有利于學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯發(fā)展方案和未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展方案。”

（齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 尹明亮）

[責(zé)任編輯：楊凡、蘇琛]

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