近年來，煙臺芝罘區(qū)一直著眼于破除區(qū)域內(nèi)教育師資不均衡難題，積極優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，深入開展教師輪崗交流、名師名校長培養(yǎng)等多項(xiàng)工作，“打出”一套加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的“組合拳”，促進(jìn)芝罘區(qū)師資配置的均衡發(fā)展。

按照“退一補(bǔ)一”的原則，建立科學(xué)的教師梯次補(bǔ)充機(jī)制，擴(kuò)大教師招聘范圍，提高教師招聘要求，精選優(yōu)選高素質(zhì)人才，保障教師隊(duì)伍健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。2012年以來，全區(qū)累計(jì)補(bǔ)充新教師556人，年均補(bǔ)充111人。在考選教師安置中，加大對城郊薄弱學(xué)校的傾斜力度，推動教師結(jié)構(gòu)性缺編、校際間師資力量和教師工作量不均衡問題的解決。僅2017年為薄弱學(xué)校補(bǔ)充教師114人，占總數(shù)的76%。

啟動中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，出臺了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的實(shí)施方案》，全面推進(jìn)教師輪崗交流，將參加輪崗作為市區(qū)教師職稱評審及晉級升檔的必備條件，促使市區(qū)優(yōu)質(zhì)師資向城郊薄弱學(xué)校流動，帶動薄弱學(xué)校教師整體素質(zhì)提升。近年來，共安排203名市區(qū)中小學(xué)教師到城郊學(xué)校任教，有力地緩解了市區(qū)學(xué)校教師超編和城郊學(xué)校師資力量短缺的突出矛盾，促使教師資源合理流動。

按照“名師引領(lǐng)、骨干帶動、全員參與”的思路，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師資源輻射帶動作用，全面提升教師隊(duì)伍核心競爭力。啟動“名師名校長”培養(yǎng)工程，以名師名校長為引領(lǐng)，構(gòu)建“金字塔式”人才培養(yǎng)體系，初步形成拔尖人才、骨干教師、青年教師“有序銜接、梯次遞進(jìn)”的格局，直接輻射帶動了整個教師隊(duì)伍的建設(shè)。通過拜名師、師帶徒等方式，將青年教師作為單獨(dú)群體精心培養(yǎng)，發(fā)揮區(qū)、校兩級名師資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)捆綁發(fā)展、共同提升。建立重點(diǎn)培養(yǎng)和普及提升相結(jié)合的骨干教師培養(yǎng)體系，通過區(qū)校兩級聯(lián)動培養(yǎng)、分層實(shí)施的方式，實(shí)現(xiàn)了骨干教師的梯次配備、有序遞進(jìn)。先后有20名校長、48名教師入選省市名師、名校長建設(shè)工程，4人獲齊魯名校長稱號，1人獲齊魯名師稱號。

[責(zé)任編輯：楊凡、于國奇]

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