原標(biāo)題：山東高青:"加減乘除"全力打造"心理健康盾牌"

新華網(wǎng)濟(jì)南2月5日電（通訊員 高敏 張忠考）近日，筆者從山東省高青縣教育系統(tǒng)了解到，為更好地了解掌握師生心理健康狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生的心理健康和生命安全，高青縣用“加減乘除”法全力打造“心理健康盾牌”。

做好加法，即加強(qiáng)師生培訓(xùn)。開展日常安全宣傳，發(fā)布各類安全指南，提示各類救助渠道。通過知識講座、技能培訓(xùn)、現(xiàn)場模擬、預(yù)案演練等方式，培養(yǎng)、檢驗(yàn)、提高師生的緊急自救與互救能力。通過危機(jī)案例，開展危機(jī)事件事后教育，強(qiáng)化師生的安全意識。開設(shè)家長課堂，為家長提供必要的心理干預(yù)和專業(yè)技術(shù)支持，為確保每個(gè)學(xué)生的心身健康和生命安全。

做好減法，即減輕負(fù)擔(dān)。要求學(xué)校采取有效措施切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，為其健康成長創(chuàng)造有利和寬松的環(huán)境。學(xué)校要利用心理輔導(dǎo)室，發(fā)揮專（兼）職心理輔導(dǎo)教師，開設(shè)心理健康課程，開展經(jīng)常性的心理健康和咨詢活動(dòng)。另外，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，特別是對于心理有問題學(xué)生要及早開展心理干預(yù)，促進(jìn)個(gè)體恢復(fù)。

做好乘法，即乘邀社會(huì)。要求建立學(xué)校與周邊社區(qū)的守望互助網(wǎng)絡(luò)，消除校園周邊的安全隱患，同時(shí)爭取警方在安全問題上給予更多協(xié)助。通過家長、社區(qū)與警方的支持。另外，要求學(xué)校重視公共關(guān)系的管理，加強(qiáng)學(xué)區(qū)與學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與家長、學(xué)校與教師等多組主體關(guān)系間的風(fēng)險(xiǎn)溝通，以促進(jìn)學(xué)校安全工作的開展。

做好除法，即除去隱患。要求學(xué)校首先要盡早識別心理危機(jī)人群，幫助有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生早日走出情緒陰霾。其次，如果風(fēng)險(xiǎn)不能不能排除，則全面做好危機(jī)事件的預(yù)防；再次，做好已發(fā)生事件的處置，要盡量消除危機(jī)事件的負(fù)面影響。同時(shí)，要求各學(xué)校必須建立學(xué)生的心理檔案，了解學(xué)生的心理狀況。平時(shí)定期全面對全體學(xué)生開展心理教育講座、輔導(dǎo)和培訓(xùn)。在危機(jī)事件中，要對當(dāng)事人及其周圍受影響的人進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促使事件更好地解決。危機(jī)事件過后，要對相關(guān)人員進(jìn)行集中或單獨(dú)的心理恢復(fù)干預(yù)。（完）

[責(zé)任編輯：楊凡、張弛]

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