原標(biāo)題：小豬佩奇洗個澡家長得花小三百

“爸爸，我要買海底小縱隊的虎鯊?fù)В褪沁蛇箝_的那個?！?月3日，在西市場小商品市場地下一層兒童玩具區(qū)，一名4歲左右的孩子指著一個玩具禮盒，拽著家長往店里走。

小豬佩奇、海底小縱隊、熊大熊二、小公主蘇菲亞……近來，熱門動畫片中的人物、主題場景等都衍生成了多樣的玩具，受到孩子們熱捧。從零售到批發(fā)，從線下到線上，玩具商家，玩的是實力與眼光的角逐。

小豬佩奇風(fēng)靡“小朋友圈” 玩具消費讓父母“吃不消”

“我們地下一層?xùn)|邊半?yún)^(qū)都是兒童玩具，涵蓋零售和批發(fā)，基本是滿鋪的狀態(tài)?！蔽魇袌鲂∩唐肥袌錾坦懿拷?jīng)理張先生告訴記者，兒童玩具區(qū)的消費群體以學(xué)齡前的嬰幼兒為主，也有不少中小學(xué)生來購買一些品牌的限量版玩具。

最近，英國動畫片《小豬佩奇》可謂風(fēng)靡“小朋友圈”。一盒小豬佩奇的玩具禮盒，還原每集的場景，如洗澡、上課等，勾得孩子們心癢癢的。而一款小豬佩奇玩具的價格從幾十元到幾百元不等，以300元左右的禮盒和單品最受歡迎。

“孩子今年3歲，經(jīng)常嚷嚷著來逛玩具店，看到喜歡的就鬧著不走。家里大大小小的玩具一大整箱，新買的玩兒個一兩天新鮮勁兒就過去了?！眮碣I玩具的市民李女士稱，從她孩子幾個月大時買搖鈴、健身架，到長大點兒買各種回力車、遙控車、機器狗、積木等，玩具消費始終是她家庭消費的重要支出，算下來一年得幾千元。最近孩子又迷上了小豬佩奇，這更讓她感覺“吃不消”了。

“根據(jù)我們獲得的數(shù)據(jù)，濟南2017年光實體店玩具總銷售額就達1.5億元，這個數(shù)據(jù)今年預(yù)計還會上漲?！睗鲜型婢邊f(xié)會副會長、濟南超神童經(jīng)貿(mào)有限公司總經(jīng)理胡長慧介紹，以5歲以下兒童為例，目前濟南家庭一年的玩具消費額，從幾百元至幾千元不等，高的能到上萬元。

“母嬰店對我們的營業(yè)額貢獻巨大，以嬰貝兒為例，去年我們的產(chǎn)品僅在嬰貝兒門店的銷售就達1000多萬元。”胡長慧介紹，2017年，她的公司通過商超、母嬰店、街邊店、批發(fā)市場等渠道總計營業(yè)額為3000萬元，其中一個品牌的母嬰店就占了1/ 3

?！皾贤婢呤袌瞿壳笆?0%-30%的增長速度，今年我們給公司訂的銷售額目標(biāo)是4000萬元。”胡長慧稱。

動漫玩具“自帶銷量” 智能玩具“與時俱進”

“以動漫形象制作成的玩具自帶流量，動畫片一播，延伸出的動漫形象產(chǎn)品和其他常規(guī)產(chǎn)品都能立馬看到翻倍的銷量?！备咝氯f達廣場一家玩具店的供貨商徐女士介紹，這幾年國內(nèi)外的動畫片對孩子很有影響力。

以小豬佩奇為例，動畫片中的人物每個都很快樂，有一種吸引孩子的氛圍;而且一集故事一個場景，孩子看了很容易記住。“一個常規(guī)的彈力球，換上小豬佩奇的包裝，立馬就吸引孩子的眼球。動畫片、大電影，除了動漫公仔流行，里面的交通工具、武器、主題場景等都能成孩子們的寶貝。”徐女士稱，“因為不愁銷路，廣州、浙江等地的大型玩具生產(chǎn)商都會爭相購買動漫授權(quán)，以此研發(fā)相關(guān)動漫玩具產(chǎn)品。

除了動漫玩具受寵，智能玩具也懂得“與時俱進”?！澳芙覹i-Fi、能背兒歌、能講故事的智能玩具消費量日漸走高。”濟南恒業(yè)玩具零售店店長臺女士稱，家長購買類似機器狗的智能玩具，很多是為了孩子早教?！凹议L工作都比較忙，但是又想讓孩子從玩兒中獲得知識。智能產(chǎn)品在這方面就滿足了家長的需求，家長和孩子都比較喜歡?！迸_女士認(rèn)為，智能玩具有前景，但同時也需要更大力度的研發(fā)和推廣。

動腦玩具哪去了?快被電子產(chǎn)品“擠沒了”

“像我們小時候，那種拼插的七巧板、雪花片，還有組裝四驅(qū)車等，玩起來很有樂趣?？涩F(xiàn)在的孩子很多一回家就拿起家長的手機，看動畫片、打游戲，玩到手機沒電才停止?！迸_女士認(rèn)為，電子產(chǎn)品大大降低了孩子對創(chuàng)作力和想象力的追求，有些可以無限創(chuàng)作的玩具在孩子眼里并不好玩?！皠邮謩幽X的玩具現(xiàn)在的孩子不愿意玩，因為他從手機上打游戲獲得的快感是超過玩動手動腦玩具的?！?/p>

“現(xiàn)在已經(jīng)不僅是6歲以上的兒童喜歡玩手機了。有些年輕家長為了‘安撫’低齡的嬰幼兒，經(jīng)常用手機放動畫片給孩子看，自己就能輕松很多?！敝泻闵坛鞘袌霾控?fù)責(zé)人王先生介紹，玩具市場增量的同時，兒童使用的電子產(chǎn)品也在增量。他擔(dān)憂，如果家長不加節(jié)制地讓孩子使用電子產(chǎn)品，會造成孩子的“虛擬化生存”，帶來創(chuàng)造力、想象力的下降，不利于動手動腦能力的提高。

“對于這種現(xiàn)狀，我們會利用學(xué)前教育市場擴大的趨勢，去研發(fā)更多幼教使用的益智產(chǎn)品，與幼教培訓(xùn)機構(gòu)對接商討，共同在培育孩子的動手動腦能力上下功夫。”胡長慧稱。

（濟南時報）

[責(zé)任編輯：楊凡、楊本敬]

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