新學(xué)期開學(xué)在即,濟(jì)南小學(xué)三年級學(xué)生將統(tǒng)一使用部編版語文新教材的消息引起不少家長的關(guān)注。新教材有哪些變化?學(xué)生應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)?對此,記者采訪了多名學(xué)校一線語文教師和語文教研員,他們表示新教材新增“閱讀策略單元”和“習(xí)作單元”,更關(guān)注閱讀與習(xí)作,注重學(xué)生興趣啟發(fā)。

齊魯晚報記者　李飛　潘世金

實(shí)習(xí)生　徐麗環(huán)

兩個最大亮點(diǎn)

“閱讀”和“習(xí)作”

記者采訪多名小學(xué)三年級語文老師了解到,“閱讀策略單元”和“習(xí)作單元”的出現(xiàn)是新教材最大的一個變化和亮點(diǎn)。

濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)三年級語文教研組長魏敏告訴記者,部編版教材上冊共有八個單元,其中有六個普通單元,另外第四單元與第五單元為新增加的閱讀策略單元和習(xí)作單元,體現(xiàn)了新教材對閱讀和寫作的重視。

在部編版教材中,“精讀”“略讀”和“課外閱讀”并重,增添了“快樂讀書吧”,讓學(xué)生從愿讀到樂讀。相比舊教材,新教材更加注重傳統(tǒng)文化知識的教授,增加了四書五經(jīng)中的一些經(jīng)典句子,倡導(dǎo)學(xué)生多讀、多背。

“在閱讀的過程中,有些文章是沒有結(jié)尾的,學(xué)生可以自己去預(yù)測結(jié)局。閱讀策略單元幫助學(xué)生預(yù)測文章的走向和結(jié)局,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,最終達(dá)到學(xué)生成為積極主動閱讀者的目的。”魏敏說,習(xí)作單元中則設(shè)置了觀察單元,對于三年級剛接觸習(xí)作的學(xué)生來說,可以提高他們的寫作興趣。

32篇課文減為27篇

看似變薄要求不低

濟(jì)南市市中區(qū)語文教研員朱國紅表示,關(guān)于新教材,最大的感受是教師更好教了,但想教好不容易。“新教材從舊教材的170頁刪減到120頁,由原來教材的32篇課文刪減到了27篇課文。表面看書變薄了,但要求的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)并沒有降低,相當(dāng)于27篇課文承載了過去32篇課文的要求。”魏敏表示,新教材還增加了古詩詞篇目和幾篇容易理解的文言文,刪減了學(xué)生較難理解的課文,增加了泰戈爾、汪曾祺等中外名家的作品。

朱國紅介紹,新教材保留了舊教材中的10篇課文,但是這10篇課文的教學(xué)要求都有所變化,比如《金色的草地》這篇課文,新教材把它放在了寫作單元,教學(xué)重點(diǎn)變成了課文的寫法、如何觀察身邊的事物等內(nèi)容,和之前的教學(xué)目標(biāo)明顯不同。

每篇課文都有插圖

讀起來就像繪本

“學(xué)生對新教材會更感興趣。”朱國紅說。“美麗的校園,成長的搖籃,夢想起航的地方。”記者看到,這是三年級部編版語文教材第一單元的導(dǎo)語,和以往教材中的導(dǎo)語有著明顯的不同。

濟(jì)南市盛福實(shí)驗小學(xué)三年級語文老師李玉曉告訴記者,關(guān)于新教材,最大的感受就是每個單元的首頁導(dǎo)語更加明確,能夠讓老師、學(xué)生更加直觀地知道這個單元的主題、重難點(diǎn)是什么,而且新教材中幾乎每篇課文都有插圖,讀起來就像繪本一樣。

同時,新教材也對學(xué)生的要求更高了。“舊教材沒有明確提出鋼筆書寫的要求,但新教材第二單元就提出了鋼筆書寫的任務(wù),同時在字詞理解上也比舊教材要求更高。”朱國紅說。

[責(zé)任編輯：楊凡、穆楠]

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