隨著國(guó)際化教育理念漸入人心,對(duì)濟(jì)南的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子出國(guó)讀書(shū)已經(jīng)從“難選項(xiàng)”變成了“可選項(xiàng)”,甚至有些家長(zhǎng)早早就將其列入了孩子未來(lái)的規(guī)劃中,“外語(yǔ)熱”熱度不減,更加注重交流的外語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力教學(xué)也越來(lái)越受歡迎。

所謂“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”,記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),有了“洋外教”這塊金字招牌,一些英語(yǔ)培訓(xùn)班收費(fèi)不菲。但與之相對(duì)應(yīng)的是,“洋外教”的水平參差不齊,師資差距極大,孩子學(xué)習(xí)的效果難以評(píng)估。值錢(qián)的“洋面孔”背后,到底有怎樣的師資真相?記者展開(kāi)調(diào)查。

昂貴的外教:一節(jié)課350元，平均一分鐘5.8元

在濟(jì)南的大街小巷,英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花,不少培訓(xùn)班打出“外教輔導(dǎo)”、“英美外教,純正英語(yǔ)”等廣告,無(wú)論是學(xué)校、幼兒園還是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),外教幾乎成為語(yǔ)言教學(xué)的標(biāo)配,也吸引家長(zhǎng)把大把真金白銀投入到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

與普通的培訓(xùn)班相比,有“洋老師”的加持,課程學(xué)費(fèi)往往比中教翻倍。

生活日?qǐng)?bào)記者走訪多家外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后發(fā)現(xiàn),在濟(jì)南的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng),中教每小時(shí)學(xué)費(fèi)一般為50元到100元,而外教的集體課每節(jié)課至少150元,如果是一對(duì)一教學(xué),則每節(jié)課至少要200元。

如果是“歐美白人外教一對(duì)一”,則每節(jié)課價(jià)格可以飆升到300元以上。

在山大魯能科技大廈一家打著“純外教教學(xué)”旗號(hào)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),外教10人小班課是8160元一年；外教一對(duì)一課程350元一節(jié)課。按照一節(jié)課1小時(shí)來(lái)算,平均下來(lái)一分鐘5.8元錢(qián)。

懸殊的價(jià)格:外教一節(jié)課，要價(jià)是中教的3倍

隨后,記者來(lái)到位于名士豪庭附近的一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這家機(jī)構(gòu)以中教為主,外教每個(gè)月來(lái)組織沙龍,并不直接授課。

負(fù)責(zé)接待的老師告訴記者,他們10人小班全年班優(yōu)惠完后大概8200元,但課時(shí)卻多了一倍——綜合算下來(lái),一節(jié)課是55元；中教一對(duì)一的費(fèi)用按照不同年齡,不同水平,價(jià)格也不同,但是小學(xué)階段基本在100元左右。

隨后,記者又先后走訪了多家外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以“一對(duì)一”輔導(dǎo)為例,外教的價(jià)格基本是中教的3倍左右。最“夸張”的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其推出的“VIP學(xué)習(xí)套餐”,“外教上課為主,中教上課為輔”,不限課時(shí)、不限次數(shù),隨時(shí)來(lái)隨時(shí)上課,一年的費(fèi)用要5萬(wàn)。

這家價(jià)格不菲的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣稱(chēng),他們的外教都是來(lái)自“純英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家”,能夠保證孩子在這里“學(xué)完美國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)課程”。

只要是綁定了“洋老師”、“英語(yǔ)母語(yǔ)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞,英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)就可以立刻翻番。

在記者提出疑問(wèn)后,一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員先是說(shuō)了一通“外教發(fā)音非常專(zhuān)業(yè)”等理由,又表明外教收費(fèi)高,是因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)給外教的工資高,“我們給外教的課時(shí)費(fèi)基本上是中教的一倍。只要是外國(guó)人,不管是哪國(guó)人,課時(shí)費(fèi)都會(huì)比中教高”。

信不過(guò)的面孔:只要是“黃頭發(fā)藍(lán)眼睛”

母語(yǔ)不是英語(yǔ)也搶手

記者以家長(zhǎng)的身份走進(jìn)窯頭路附近的一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。記者進(jìn)入的時(shí)候,一名混血外教正帶著機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)老師練習(xí)口語(yǔ)。

這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一名姓劉的課程顧問(wèn)接待了記者,她介紹,該培訓(xùn)班是濟(jì)南本土的“國(guó)際英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)”,目前在濟(jì)南有兩個(gè)校區(qū),平時(shí)上課是中外教結(jié)合、全英文授課。

雖然這位課程顧問(wèn)聲稱(chēng)是“中外教結(jié)合”,但記者發(fā)現(xiàn),該機(jī)構(gòu)的老師介紹欄中只貼出了中國(guó)老師,并沒(méi)有給出外教的介紹。

“我們現(xiàn)在有兩名外教,一名是來(lái)自澳大利亞的澳韓混血兒,一名來(lái)自南非,他們都是來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)的國(guó)家。”課程顧問(wèn)介紹,在濟(jì)南的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,像他們這種可以有英語(yǔ)母語(yǔ)外教的培訓(xùn)班并不多,很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是用非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的外教來(lái)“包裝”,以此糊弄家長(zhǎng)。

“我們機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)了五六年了,附近的孩子都在我們這里上課,我們的師資力量你大可以放心。”課程顧問(wèn)告訴記者,他們招聘的時(shí)候,也經(jīng)常會(huì)遇到非母語(yǔ)國(guó)家的外教前來(lái)應(yīng)聘,以俄羅斯的外教為例,雖然俄羅斯不是以英語(yǔ)為母語(yǔ),但是俄羅斯人大部分都是標(biāo)準(zhǔn)“黃頭發(fā)藍(lán)眼睛”的“洋面孔”,因此俄羅斯的外教在濟(jì)南的外教市場(chǎng)頗受歡迎。

雖然這位課程顧問(wèn)極力表明他們自己的外教有多么“專(zhuān)業(yè)”,發(fā)音是多么“標(biāo)準(zhǔn)”,但是當(dāng)記者想要看外教資質(zhì)的時(shí)候,課程顧問(wèn)卻支支吾吾,表示并不方便現(xiàn)在給記者出示。

藏掖的證書(shū):外教證書(shū)是“隱私”不是不給看就是交錢(qián)才能看

“我可以看看剛才這位外教的證書(shū)嗎?就是剛剛我看到的這位。”記者問(wèn)。

“這位南非老師的工作簽證我們正在申請(qǐng),還沒(méi)申請(qǐng)下來(lái)。”課程顧問(wèn)回答。

“不是說(shuō)這是外教機(jī)構(gòu)自己的老師嗎?為什么現(xiàn)在還在申請(qǐng)工作簽證?”記者追問(wèn)。

“哦……這位老師過(guò)年才從廣州回來(lái)的,一直做幼兒英語(yǔ)教學(xué),肯定很專(zhuān)業(yè)。只是來(lái)我們這里時(shí)間短。”談話進(jìn)行到這里,這位劉老師已經(jīng)十分不耐煩。但是礙于記者是前來(lái)咨詢(xún)報(bào)名的“家長(zhǎng)”,只能繼續(xù)敷衍記者的問(wèn)題。

“那另外一位澳大利亞的外教老師呢?是我們機(jī)構(gòu)自己的外教?還是只是兼職外教?”記者繼續(xù)追問(wèn)。

“這……”在記者一連串的追問(wèn)下,這位劉老師只好遮遮掩掩地表示,這位澳大利亞的外教,也不是全職在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上班,至于平時(shí)這名外教的主要工作是什么,是上學(xué)還是上班,這位劉老師都一概不清楚,“我們也不好打聽(tīng)外教老師的私事兒”。

此外,記者還了解到,雖然這位未曾謀面的澳大利亞外教是在其國(guó)內(nèi)讀的大學(xué),但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不了解他讀的是哪所學(xué)校；南非的外教是在南非讀的專(zhuān)科,同樣作為“外教自己的隱私”,課程顧問(wèn)也不清楚到底是哪一所大學(xué),學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè)。

隨后,記者以家長(zhǎng)的身份再次走訪了位于解放路、和諧廣場(chǎng)等三家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),接待的課程顧問(wèn)均表示“我們的外教是來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家”,但是當(dāng)記者表示想看看外教的學(xué)歷以及外國(guó)人來(lái)華工作許可等證書(shū)時(shí),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程顧問(wèn)均表示“現(xiàn)在不方便”,要么記者可以先給孩子報(bào)名,等報(bào)名之后再查看；或者干脆回絕記者,“這是外教老師的隱私,不方便。”如果記者堅(jiān)持要看,那需要先報(bào)名,交費(fèi)以后才能查看。

“有沒(méi)有證書(shū)不重要,只要能教好不就行嗎?”一位課程顧問(wèn)很不理解記者作為家長(zhǎng)非要查看外教證書(shū)的行為,“外教的母語(yǔ)就是英語(yǔ),說(shuō)得肯定比中教要標(biāo)準(zhǔn),這跟證書(shū)沒(méi)關(guān)系。我們之前也沒(méi)遇到這樣的要求。”

亂念經(jīng)的外教

一節(jié)課1小時(shí)，50分鐘都是唱歌

記者走訪發(fā)現(xiàn),不少家長(zhǎng)都對(duì)外教的教學(xué)水平提出質(zhì)疑。

出于對(duì)“洋老師”的信任,家長(zhǎng)蘇冉(化名)從女兒3歲起就報(bào)名英語(yǔ)培訓(xùn)班,現(xiàn)在女兒已經(jīng)5歲,對(duì)于找“洋老師”的經(jīng)驗(yàn),蘇冉頭頭是道:“外教陪著孩子練練口語(yǔ)還行,想要靠外教教孩子學(xué)單詞、背句子那根本不可能。”蘇冉告訴記者,外教上課的模式一般就是帶著孩子做做游戲、唱唱歌,或者跟著視頻認(rèn)識(shí)一些生活中的小用品。一節(jié)課中能接觸到的英文單詞也很少,一般都在五六個(gè),孩子能記住的更是鳳毛麟角。

“外教之間的差距太大了。有些外教性格活潑,孩子也喜歡,能跟著老師學(xué)一些單詞,也會(huì)唱兒歌。但有些外教則根本不知道怎么教,上課就給孩子放英語(yǔ)視頻,甚至一整節(jié)課就是在那里放視頻。”蘇冉回憶,孩子去年曾遇到過(guò)一個(gè)據(jù)稱(chēng)來(lái)自加拿大的外教,一節(jié)課一小時(shí),這位外教有50分鐘都在帶著孩子唱歌,關(guān)鍵是唱得并不好聽(tīng)。

“一上課就扯著嗓子唱歌,什么知識(shí)點(diǎn)都不講,先是自己唱,然后帶著班里小朋友一起唱,時(shí)間到了就下課,我聽(tīng)他嗓子都啞了。”回想起這名外教的教學(xué),蘇冉又好氣又好笑,“費(fèi)用倒不算很高,平均下來(lái)一節(jié)課是150多元。孩子每個(gè)月四節(jié)課,跟著這個(gè)外教唱了三個(gè)月的歌,開(kāi)始還會(huì)唱幾首,但是過(guò)了不到半年,現(xiàn)在就還記住兩句。那天她爸說(shuō),孩子是一字千金,平均一個(gè)單詞200塊錢(qián)。”

同樣是對(duì)外教的教學(xué)能力有所懷疑,家長(zhǎng)劉女士告訴記者,孩子今年上5年級(jí),之前在濟(jì)南某知名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)了全年班,機(jī)構(gòu)聲稱(chēng)外教基本都來(lái)自美國(guó),教材也是美國(guó)的同步教材。但是上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)外教既不會(huì)說(shuō)中文,也不懂得怎么教英文,做游戲、學(xué)英語(yǔ)都是中國(guó)助教在手把手地教孩子,外教上課幾乎成了擺設(shè)。

（生活日?qǐng)?bào)記者 郭春雨）

[責(zé)任編輯：楊凡、徐紅梅]

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