來源:魯網(wǎng)
2019-04-13 06:25:04
魯網(wǎng)4月13日訊 勞動教育杜絕虛化、弱化、邊緣化。近日,省教育廳出臺《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育開好綜合實踐活動課程的指導(dǎo)意見》,為勞動教育規(guī)定課時或?qū)W分。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日,每月一次,也可設(shè)勞動周,每學(xué)年一次。
開足開齊開好綜合實踐活動課程
為教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動,給學(xué)生從小埋下熱愛勞動的種子,消除不勞而獲的錯誤認(rèn)識,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),近日,省教育廳出臺《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育開好綜合實踐活動課程的指導(dǎo)意見》。
根據(jù)意見,各地需按照要求開足開齊開好綜合實踐活動課程,將其作為勞動教育的主要課程載體。義務(wù)教育段學(xué)生應(yīng)圍繞家務(wù)勞動、勞動技術(shù)、社會服務(wù)、職業(yè)體驗、考察探究和專題活動等,重在培養(yǎng)基本勞動情感,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,增強(qiáng)基本勞動能力,小學(xué)1-2年級每學(xué)期分別至少完成1個主題活動,3-9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動;普通高中學(xué)生應(yīng)圍繞黨團(tuán)活動、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、社會實踐、研究性學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行等,重在提升勞動能力,涵養(yǎng)勞動品質(zhì)。高一年級學(xué)生開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育,高二年級和高三年級上學(xué)期學(xué)生開展社會實踐、研究性學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行等主題活動,每一個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式,整合實施。
小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日
在課時安排上,小學(xué)1-2年級平均每周不少于1課時;小學(xué)3-6年級和初中平均每兩周不少于3課時;普通高中共14學(xué)分,其中研究性學(xué)習(xí)6學(xué)分、社會實踐6學(xué)分、志愿服務(wù)2學(xué)分,主要通過考察探究、社會服務(wù)、職業(yè)體驗等方式進(jìn)行。根據(jù)我省實際,義務(wù)教育3-9年級信息技術(shù)單獨開設(shè),每兩周1課時或根據(jù)綜合實踐活動課程、地方課程與學(xué)校課程總課時統(tǒng)籌安排。
綜合實踐活動課程總課時中,安排一半以上時間采取社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動。各學(xué)校在保證課時總數(shù)的前提下,根據(jù)實際需要,分散或集中安排課時,相關(guān)專題活動可以與地方課程、學(xué)校課程融合實施。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日,每月一次,也可設(shè)勞動周,每學(xué)年一次。
積極推進(jìn)跨學(xué)科實踐教育,結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃,對綜合實踐活動主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā),建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實踐活動項目。在德育、語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中,加大勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng),在科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能訓(xùn)練,在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊活動中有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。
省教育廳要求加強(qiáng)家校共育,家長應(yīng)鼓勵孩子參與家務(wù)勞動,教育孩子自己的事情自己做,家里的事情幫著做,針對學(xué)生年齡特點和個性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。普及校園種植,讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,有條件的學(xué)校可適當(dāng)開展養(yǎng)殖。大力開展勞動實踐類社團(tuán)活動。要積極組織開展校外勞動,加強(qiáng)與社區(qū)、村(居)聯(lián)系,利用校外實踐基地和其他社會資源,組織學(xué)生開展學(xué)工學(xué)農(nóng)。
勞動教育納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價
小學(xué)1-2年級學(xué)生,每學(xué)年需完成1份考察探究方面的成果、至少1件勞動技術(shù)作品,參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動;3-6年級學(xué)生每學(xué)年完成1份考察探究方面的成果、至少2件勞動技術(shù)作品、完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動,積極參加家務(wù)勞動和公益勞動;初中學(xué)生每學(xué)年要完成至少2份較完整的考察探究方面的成果(自主或合作均可)、至少2件勞動技術(shù)作品、完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動,積極進(jìn)行家務(wù)勞動和公益勞動。
高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗;高二、高三年級學(xué)生須自主(或合作)完成完整的課題研究報告、項目設(shè)計方案、研學(xué)旅行方案3項研究成果;高中三年學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù),并有完整的活動成果報告(或記錄),選擇至少一門專題教育內(nèi)容,并有完整的學(xué)習(xí)筆記(或標(biāo)志性成果)。中小學(xué)生須按要求參加學(xué)校統(tǒng)一組織的黨團(tuán)隊教育活動、軍訓(xùn)活動等。
據(jù)悉,綜合實踐活動課程、勞動教育參加情況將作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容,及時指導(dǎo)學(xué)生記錄、遴選綜合實踐活動、重要勞動實踐經(jīng)歷及主要表現(xiàn),納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案、成長檔案等,作為高中階段學(xué)校招生依據(jù)和高等學(xué)校招生的重要參考。(據(jù)山東商報)
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