原標(biāo)題：淄博市中心醫(yī)院舉辦2021年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)院級(jí)師資培訓(xùn)

來源：魯網(wǎng)

魯網(wǎng)1月15日訊 為進(jìn)一步提高全院住培師資帶教水平，豐富住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)查房的內(nèi)涵，提升住培教學(xué)質(zhì)量，2021年1月6日至7日，淄博市中心醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中心在西院培訓(xùn)部舉辦“2021年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)院級(jí)師資培訓(xùn)——模擬教學(xué)查房”，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中心主任劉曉芹主持培訓(xùn)，醫(yī)院符合帶教師資條件的300余人參加培訓(xùn)。

6日下午，全科醫(yī)學(xué)科專業(yè)基地主任于孔楷就一名心絞痛病人展開模擬教學(xué)查房；7日下午，內(nèi)科專業(yè)基地教學(xué)主任趙曉東、外科專業(yè)基地教學(xué)秘書林曉娜分別就庫欣綜合征和甲狀腺瘤進(jìn)行模擬教學(xué)查房。

劉曉芹分別對(duì)各位帶教老師的模擬教學(xué)查房進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。此次培訓(xùn)全部采用標(biāo)準(zhǔn)化病人，為準(zhǔn)確展現(xiàn)庫欣綜合征所特有的查體表現(xiàn)，住培中心邀請(qǐng)了專業(yè)的SP（標(biāo)準(zhǔn)化病人），并針對(duì)庫欣綜合征這一病例的特殊皮膚表現(xiàn)進(jìn)行了特效化妝。此次模擬教學(xué)查房，于孔楷的豐富臨床知識(shí)，趙曉東的規(guī)范查房模式、制作精良PPT，林曉娜準(zhǔn)備的全面內(nèi)容給參加培訓(xùn)的帶教老師留下了深刻的印象。

參加培訓(xùn)的帶教老師紛紛表示，本次模擬教學(xué)查房準(zhǔn)備充分，現(xiàn)場教學(xué)氣氛濃厚，取得了滿意的效果，對(duì)各專業(yè)基地的教學(xué)查房起到了很好的示范作用。

教學(xué)查房是指在臨床教師的組織下，以住培醫(yī)師為主，采取師生互動(dòng)形式，以真實(shí)的臨床病例為教學(xué)內(nèi)容，以臨床診治能力和臨床思維能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)查房是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的重要手段和內(nèi)容之一，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)基地應(yīng)根據(jù)本專業(yè)培訓(xùn)大綱的要求，統(tǒng)籌教學(xué)查房的方法和內(nèi)容，并與其他培訓(xùn)方式有機(jī)結(jié)合。

模擬教學(xué)查房按照國家《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)化流程分為四個(gè)階段，包括查房準(zhǔn)備階段，帶教老師說明此次教學(xué)查房的目標(biāo)和任務(wù)、患者的基本情況；臨床信息采集階段，在病房內(nèi)住培醫(yī)師匯報(bào)病史，帶教老師確認(rèn)住培醫(yī)師匯報(bào)的病史，并對(duì)其遺漏的進(jìn)行補(bǔ)充，住培醫(yī)師結(jié)合病情進(jìn)行重點(diǎn)體格檢查，同時(shí)匯報(bào)檢查結(jié)果，帶教老師針對(duì)住培醫(yī)師體格檢查操作過程中可能出現(xiàn)的遺漏或者不規(guī)范手法及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充糾正，并規(guī)范性示教；病例討論階段，住培醫(yī)師發(fā)表自己對(duì)疾病的看法，帶教老對(duì)病例的病史特點(diǎn)、診斷、鑒別診斷、治療的看法，帶教老師進(jìn)行歸納和點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)既定的教學(xué)查房方案，控制病例討論的進(jìn)展，引導(dǎo)參加教學(xué)查房的所有住培醫(yī)師主動(dòng)參與討論過程；查房總結(jié)，帶教老師根據(jù)所討論病例及教學(xué)查房過程，總結(jié)住培醫(yī)師通過本次查房應(yīng)掌握和了解的知識(shí)點(diǎn)，明確住培醫(yī)師需要掌握的臨床分析思路,點(diǎn)評(píng)住培醫(yī)師在教學(xué)查房過程中的優(yōu)點(diǎn)及不足，可進(jìn)一步介紹與討論病例相關(guān)的新理論、新知識(shí)和新技術(shù)要點(diǎn)，拓展住院醫(yī)師的知識(shí)面,推薦住培醫(yī)師進(jìn)一步學(xué)習(xí)的參考文獻(xiàn)和思考題。

整個(gè)教學(xué)過程應(yīng)采用雙語教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，互動(dòng)式教學(xué)。（通訊員 張超 肖強(qiáng)）

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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