原標(biāo)題：聊城經(jīng)開(kāi)區(qū)：在自主游戲中張揚(yáng)幼兒天性

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

上午9點(diǎn)，山東省聊城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)北城中心幼兒園戶外活動(dòng)開(kāi)始了，250多個(gè)幼兒從教室跑出來(lái)，到自己喜愛(ài)的游戲區(qū)和小伙伴一起玩耍。

該園利用現(xiàn)有園區(qū)環(huán)境擴(kuò)大游戲空間，將室外場(chǎng)地變?yōu)橛變旱摹坝螛?lè)園”，設(shè)置了秋千、攀登繩、攀爬網(wǎng)等，還為幼兒提供了豐富的低結(jié)構(gòu)材料，如竹竿、板凳、油桶、輪胎等，幼兒對(duì)這些新玩意兒興趣極高，玩得不亦樂(lè)乎。

“我們幼兒園的自主游戲是以‘混齡模式’開(kāi)展的，幼兒想玩什么、和誰(shuí)玩、怎么玩都由自己決定。”北城中心幼兒園園長(zhǎng)李晨霞告訴記者，不同年齡的幼兒在一起游戲，有利于培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

記者注意到，游戲過(guò)程是開(kāi)放的，教師只提供游戲環(huán)境和材料，然后就在一旁觀察幼兒的游戲過(guò)程，并拿起手機(jī)記錄精彩瞬間。

“近年來(lái)，聊城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局推行幼兒園‘混齡模式’自主游戲，幼兒成了主角，在游戲過(guò)程中體會(huì)到了快樂(lè)，也在潛移默化中完成了學(xué)習(xí)。”聊城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局管理科科長(zhǎng)周生銀說(shuō)。

聊城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)對(duì)幼兒園自主游戲的探索與幼兒園“去小學(xué)化”的總體要求密切相關(guān)。2019年，結(jié)合山東省開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”大排查大整改的要求，聊城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)始了自主游戲的探索與實(shí)踐，逐漸摸索出一條適合自身的發(fā)展道路。

在自主游戲中，幼兒的天性得到了釋放。好奇、模仿、樂(lè)于玩耍是幼兒的天性。如何讓幼兒的天性在游戲中得到張揚(yáng)？這個(gè)過(guò)程不是一蹴而就的。

“一開(kāi)始，很多教師不適應(yīng)，還是會(huì)不由自主地主導(dǎo)幼兒游戲，更不能讓幼兒張揚(yáng)個(gè)性。”聊城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)黃金勇對(duì)記者說(shuō)，他們通過(guò)園本培訓(xùn)、案例分享教研等形式，一步一步轉(zhuǎn)變教師的兒童觀、教育觀，幫教師更深入地了解、尊重幼兒，教師俯下身子，成為幼兒游戲的參與者和服務(wù)者。

教師在制訂每天的戶外活動(dòng)計(jì)劃、游戲安排時(shí)，注重幼兒自主性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。在構(gòu)筑區(qū)，幼兒利用低結(jié)構(gòu)材料按自己的想法搭建各種奇異形狀的建筑物；在涂鴉區(qū)，幼兒又儼然成了涂鴉大師，畫板、墻面、瓶子、樹(shù)枝都成了作畫載體；在角色區(qū)，有的幼兒在擇菜、炒菜，體驗(yàn)做飯的樂(lè)趣；沙池里的幼兒沉浸在忘我的世界里……幼兒在愉快的游戲中，盡情綻放自我，張揚(yáng)個(gè)性，滿是合作、互助的場(chǎng)面，整個(gè)幼兒園成了一幅熱鬧、快樂(lè)、和諧的美麗畫卷。

自主游戲也推動(dòng)了家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。

每天離園，孩子身上總會(huì)帶著點(diǎn)兒泥土回家。要想讓家長(zhǎng)接受孩子在園自由玩耍的教育模式，需要幼兒園在家園溝通上下功夫。

“為讓家長(zhǎng)更全面地了解自主游戲，我們用了多種方式引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)同、支持幼兒自主游戲，‘象文化’已成為我園的特色之一。”聊城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)蔣官屯中心幼兒園園長(zhǎng)高沛國(guó)說(shuō)。

蔣官屯中心幼兒園把家長(zhǎng)學(xué)校命名為“象園”，家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃被稱為“象園計(jì)劃”，就是希望幼兒家長(zhǎng)能像大象一樣，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)歷程發(fā)揮關(guān)鍵的引領(lǐng)作用。幼兒園通過(guò)開(kāi)展“象園紅”聯(lián)誼活動(dòng)、親子活動(dòng)、開(kāi)放日等主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解自主游戲，支持自主游戲，不少家長(zhǎng)成了幼兒園游戲的參與者。

“目前看來(lái)，我區(qū)各中心園的自主游戲已初見(jiàn)成效，公辦園在自主游戲開(kāi)展方面大步向前，同時(shí)也推動(dòng)民辦園開(kāi)始有所作為，這與推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展理念是相契合的。”聊城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局學(xué)前教研員徐婷說(shuō)。

[責(zé)任編輯：楊凡、懷初俠]

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