原標(biāo)題：賡續(xù)百年初心，聽4位優(yōu)秀教師代表講述教書育人故事

來源：大眾報業(yè)·大眾日報

省委宣傳部舉行記者見面會，4位優(yōu)秀教師代表講述教書育人故事

賡續(xù)百年初心 擔(dān)當(dāng)育人使命

教育是國之大計，黨之大計。教師是教育工作的中堅力量和教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。9月9日，第37個教師節(jié)來臨之際，省委宣傳部舉行第四場記者見面會，4位優(yōu)秀教師代表圍繞“堅守教育初心 踐行育人使命 最美教師在你身邊”分享自己的教書育人故事。

“很榮幸第一個教師節(jié)，我便登上了大學(xué)講臺。”青島理工大學(xué)信息與控制工程學(xué)院教授張冬梅首先回憶起自己1985年初為人師的場景。她說，大學(xué)是學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，她堅持離學(xué)生更近一些、更親一些。從入學(xué)舉辦第一次班會開始，張冬梅就引導(dǎo)學(xué)生確立大學(xué)目標(biāo)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，全面提升自己，她所帶的畢業(yè)班考研上線率達(dá)70%。

“老爺爺是私塾先生，爺爺是新中國首批人民教師，父母也是當(dāng)?shù)亟處煛Ｈ缃瘢业呐畠涸诒本┛萍即髮W(xué)任教。”張冬梅說，在科教興國、人才強(qiáng)國的指引下，在祖輩、父輩“愛生如子、育人快樂”的家風(fēng)感召下，自己與女兒更加堅定了“做好一名人民教師”的理想，盡己所能，肩負(fù)起為黨育人、為國育才的光輝使命。

思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。依托地方紅色文化資源，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部黨總支書記孫劍與同事們以黨建為統(tǒng)領(lǐng)、以英模文化為抓手構(gòu)建了大思政育人體系，探索形成了“口述史”“入課程、入實踐、入活動、入社會”四融入理念下的“三環(huán)五步”思政課教學(xué)模式，并利用校內(nèi)的孔繁森精神與紅色文化研究院、“四史”主題教育體驗館、長征路實踐教學(xué)點開展實踐教學(xué)。

今年7月，作為全國先進(jìn)基層黨組織代表，孫劍赴京參加慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會。“在天安門廣場聆聽了習(xí)近平總書記重要講話，現(xiàn)在想起來仍覺得很振奮！”結(jié)合這一寶貴經(jīng)歷，孫劍通過思政課堂、畢業(yè)典禮、開學(xué)第一課，將自己的見聞、感受分享給同學(xué)們，并帶領(lǐng)同學(xué)們開展了英模“口述史”尋訪活動，發(fā)現(xiàn)身邊榜樣、講好榜樣故事、學(xué)習(xí)榜樣精神，做榜樣式的新時代大學(xué)生。

點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想，從縣城到全縣最薄弱的鄉(xiāng)村學(xué)校任教，10年如一日，濟(jì)寧市嘉祥縣紅運留守兒童學(xué)校教師張紅敏堅持“育人先育心”，在“立德樹人”培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和自立自強(qiáng)精神上下功夫。“留守兒童更需要心理、感情上的關(guān)愛。”張紅敏說，通過開展“牽手關(guān)愛”“小手拉大手”等活動，讓孩子感受溫暖；對留守兒童中家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，想辦法給予經(jīng)濟(jì)資助，盡量讓孩子在學(xué)習(xí)和生活上無后顧之憂……

“作為鄉(xiāng)村一線教師，我真真切切感受到省委、省政府在暢通鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展道路方面出臺的一系列好政策。”張紅敏說，針對農(nóng)村教師職稱晉升難的問題，省里推行了“定向評價、定向使用”基層中小學(xué)高級教師制度。“這兩年，學(xué)校有2名教師晉升為一級教師，3名教師晉升為副高級教師。”她說，加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，鄉(xiāng)村教師的工資待遇更好了。“我們要努力上好每一節(jié)課，提高鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量，讓農(nóng)村孩子享受更優(yōu)質(zhì)教育。”

我省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展有多快？優(yōu)質(zhì)普惠資源增加有多快？棗莊市實驗幼兒園德育主任武淑靜見證了從業(yè)23年來發(fā)生的巨變。作為見證人與參與者，武淑靜積極研究幼兒園德育工作的生活化、游戲化，讓幼兒科學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，幫助一批又一批3-6歲的孩子們健康成長。

“近兩年來，我們幼兒園招聘新教師50余人，為解決‘入園難’提供了師資保障。”武淑靜說，《山東省學(xué)前教育條列》施行以來，幼兒教師的地位得到了極大提高，吸引了一大批優(yōu)秀人才。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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