原標(biāo)題：淄博職業(yè)學(xué)院3部教材獲全國(guó)教材領(lǐng)域最高獎(jiǎng)

來(lái)源：魯網(wǎng)

魯網(wǎng)10月28日訊（記者 陳珊珊 通訊員 魏偉）日前，教育部公布了國(guó)家教材委員會(huì)關(guān)于首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的決定，淄博職業(yè)學(xué)院編寫的3部教材獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教材（職業(yè)教育與繼續(xù)教育類），其中《市場(chǎng)營(yíng)銷》獲評(píng)一等獎(jiǎng)，《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》獲評(píng)二等獎(jiǎng)。

教材是教育教學(xué)的關(guān)鍵要素、立德樹(shù)人的基本載體。淄博職業(yè)學(xué)院通過(guò)教材資助立項(xiàng)等措施健全教材管理機(jī)制，突出職業(yè)教育特色，強(qiáng)化教材建設(shè)管理，推動(dòng)教材建設(shè)與教學(xué)改革同向同行，建設(shè)高質(zhì)量精品教材。

《市場(chǎng)營(yíng)銷》教材由畢思勇教授主編，該教材全面融入思政元素，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求；教材編排新穎活潑，內(nèi)容體系邏輯清晰，課程資源豐富多彩；編寫團(tuán)隊(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，優(yōu)化整合知識(shí)內(nèi)容，創(chuàng)新編寫修訂機(jī)制，形成鮮明的職業(yè)教育類型特色。在十五年的教學(xué)實(shí)踐中，教材歷版先后被200余所院校所選用，累計(jì)發(fā)行量超過(guò)23萬(wàn)冊(cè)，覆蓋面廣、影響力大；配套在線開(kāi)放課程通過(guò)愛(ài)課程網(wǎng)和智慧職教平臺(tái)同步開(kāi)設(shè)，選課總?cè)藬?shù)超過(guò)2萬(wàn)人，深受廣大學(xué)習(xí)者歡迎，在職業(yè)教育市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)領(lǐng)域體現(xiàn)出較為先進(jìn)的水平。該教材于2006年、2014年、2020年先后被教育部評(píng)為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、“十二五”“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，也是國(guó)家精品課程、國(guó)家級(jí)精品資源共享課配套教材，榮獲教育部普通高等教育精品教材、高等教育出版社百門精品教材、山東省職業(yè)院校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、山東省高校人文社科三等獎(jiǎng)。

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》由高麗萍教授主編，教材以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息生成為主線，以會(huì)計(jì)崗位能力培養(yǎng)為核心，設(shè)計(jì)框架體系；教材內(nèi)容選取做到了課、崗、證、賽“四個(gè)融通”，融通國(guó)家會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，融通財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位，融通初級(jí)會(huì)計(jì)資格考試，融通全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“會(huì)計(jì)技能”賽項(xiàng)；教材版式設(shè)計(jì)新穎，圖文并茂，活潑生動(dòng)，符合高職學(xué)情特點(diǎn)；“教材+配套用書+數(shù)字化資源”一體化設(shè)計(jì)，線上線下資源相匹配。該教材是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)精品資源共享課、中國(guó)大學(xué)MOOC在線開(kāi)放課程配套教材，高等教育出版社重點(diǎn)打造的新形態(tài)一體化教材，累計(jì)銷量9萬(wàn)余冊(cè)，主輔教材銷量17萬(wàn)余冊(cè)，使用院校400余所，居全國(guó)同類教材前列。

《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》由馮澤虎教授主編，教材于2014年、2020年先后入選“十二五”、“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材書目名單。該教材重視學(xué)生精益求精的工匠精神培養(yǎng)，以電氣、電力等行業(yè)企業(yè)為依托，以企業(yè)調(diào)研、崗位工作分析所確定的職業(yè)能力為依據(jù)，以從業(yè)者職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷（安裝工—調(diào)試工—維修工—技術(shù)主管）對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成以“以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心”的教材編寫思路。教材設(shè)計(jì)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。以技術(shù)技能培養(yǎng)為主線，以職業(yè)道德養(yǎng)成為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)是新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)首次設(shè)立的全面覆蓋大中小學(xué)教材建設(shè)的專門常設(shè)性獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，是我國(guó)教材領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)，由國(guó)家教材委員會(huì)主辦、教育部承辦，每四年評(píng)選一次，分設(shè)“全國(guó)優(yōu)秀教材（分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育與繼續(xù)教育、高等教育三個(gè)大類）”“全國(guó)教材建設(shè)先進(jìn)集體”“全國(guó)教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。此次，全國(guó)優(yōu)秀教材職業(yè)教育與繼續(xù)教育類400項(xiàng)獲獎(jiǎng)名額，其中，特等獎(jiǎng)3項(xiàng)、一等獎(jiǎng)80項(xiàng)，二等獎(jiǎng)317項(xiàng)。

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

想爆料？請(qǐng)登錄《陽(yáng)光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網(wǎng)官方微博（@齊魯網(wǎng)）提供新聞線索。齊魯網(wǎng)廣告熱線0531-81695052，誠(chéng)邀合作伙伴。