山東省濰坊錦繡學(xué)校：辦人民滿意的教育增進民生福祉_山東各地 _山東新聞_新聞

原標(biāo)題：山東省濰坊錦繡學(xué)校：辦人民滿意的教育增進民生福祉

來源：中國教育報

山東省濰坊錦繡學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，把握新形勢新任務(wù)提出的新要求，把辦好人民滿意的教育工作落到實處，通過多角度分析、多層次論證、精準(zhǔn)定位在辦人民滿意的教育進程中遇到的難點、亟待解決的痛點等問題，并提出了相關(guān)措施，從而促進學(xué)校教育高質(zhì)量、公平發(fā)展，為切實辦好一所人民滿意的學(xué)校提供源源不斷的動力。

以人為本

提升師生幸福感

學(xué)校堅持問題導(dǎo)向，謀劃重點工作目標(biāo)，從為了每名學(xué)生終身發(fā)展和每位教師幸福成長的長遠目標(biāo)出發(fā)，確立“把有限的資金用到師生更有需求的地方”的工作理念，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，從而提高師生的幸福感和歸屬感。

通過從每個桌椅板凳、每臺電腦、每個掛衣架等小處著手，努力改善、提升師生的辦公、學(xué)習(xí)條件。修建足球場、籃球場、智慧教室、少先隊活動室，綠化美化校園，安設(shè)電動車充電樁，為教師子女減免入園費用等，讓師生在學(xué)校的每一天都生活得幸福、舒心。

嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

提高教師教學(xué)能力

教師是實施教學(xué)工作的主體，是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要一環(huán)。強化教師教學(xué)能力是提高學(xué)生、教師、家長滿意度的關(guān)鍵。學(xué)校多措并舉，通過抓好課堂研究、加大教師培養(yǎng)力度等措施，全面提升教育質(zhì)量。

以課堂研究為陣地。學(xué)校加強對學(xué)生學(xué)情的研究，有針對性地開展課堂教學(xué)，加大日常教學(xué)常規(guī)檢查力度，對教師教學(xué)工作中存在的不足進行跟蹤聽課，幫助其穩(wěn)步成長；鼓勵教師多參與各級各類課堂展示評比活動，依托教研組備課組，進一步落實“教學(xué)評一致性”的研究，特別是“雙減”政策下作業(yè)超市的設(shè)計與落實；骨干教師示范課的引領(lǐng)和新教師上崗課的展示，全面提高教師的課堂教學(xué)水平；通過習(xí)慣養(yǎng)成主題月、隊列隊形大賽、品格儲蓄卡等措施引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以教師成長為突破。學(xué)校通過全體教師會、年級例會、班主任例會等加強對教師責(zé)任意識和敬業(yè)態(tài)度的師德培訓(xùn)；加強制度管理，對因責(zé)任心不強而造成工作疏漏或?qū)е聦W(xué)生及家長不滿的教師，根據(jù)學(xué)校相關(guān)管理和評價制度給予處罰；定期開座談會，特殊學(xué)生班級教師教導(dǎo)會、新教師和教學(xué)崗位變動教師座談會，通過座談互相交流、答疑解惑；通過“青藍工程”為新教師穩(wěn)步成長搭建平臺；利用博雅論壇和年級例會，弘揚正能量，遴選責(zé)任心強、受到家長和同事認(rèn)可贊揚的優(yōu)秀教師作教學(xué)經(jīng)驗分享，通過榜樣引領(lǐng)，增強教師的職業(yè)認(rèn)同感。

協(xié)同發(fā)展

落實家校惠民政策

家校協(xié)同育人才能使教育的途徑更加通暢。學(xué)校依據(jù)釘釘平臺及教師需求清單進行家校滿意度調(diào)查。針對調(diào)查反饋中提出的問題，逐一進行分析，查找自身管理存在的問題，有針對性地進行整改，通過制定優(yōu)化家校合作、開展延時服務(wù)等措施，在扎實落實“雙減”政策的同時，有效解決家長、教師關(guān)心的熱點、難點問題。

深化家校協(xié)同。學(xué)校本學(xué)期繼續(xù)加大開放辦學(xué)力度，建立健全全員育人導(dǎo)師制、校園開放日、家長會、家訪等制度；開學(xué)后召開兩次家長沙龍，讓家長暢所欲言，所提意見合理合規(guī)的，能當(dāng)場解決的當(dāng)場解決，不能當(dāng)場解決的限期解決，午休午餐管理、班級美化凈化、特長學(xué)生培養(yǎng)等事項當(dāng)即落地；發(fā)揮正面導(dǎo)向作用，引導(dǎo)家長端正教育思想，摒棄急功近利的教育價值觀，樹立科學(xué)全面的育人觀；主動出擊，有的放矢地引導(dǎo)家長，充分利用微信公眾號、視頻號等自媒體作用，加強對教育政策、辦學(xué)條件、辦學(xué)成果、優(yōu)秀師生、家庭教育知識的宣傳，讓家長足不出戶就能了解學(xué)校信息，提升家長的教育參與感和獲得感。

扎實落實政策。學(xué)校落實學(xué)生在校“午休午餐”和課后延時服務(wù)，提前謀劃、盡早落實，滿足不同層次家長的需求，彈性上學(xué)放學(xué)，既緩解了道路的擁堵，又解決了家長的后顧之憂；“1+N”延時課程開發(fā)，“1”是指“作業(yè)輔導(dǎo)”為主，“N”是指“特色課程”；教師輔導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)，對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生進行“一對一”指導(dǎo)；開設(shè)了各種特色社團，如國畫、書法、舞蹈、合唱、足球、機器人等社團，豐富延時服務(wù)內(nèi)容；精選延時服務(wù)隊伍，落實管理評價制度，骨干教師、家長志愿者、校外優(yōu)質(zhì)資源成為延時服務(wù)的主力；不斷征求意見，調(diào)整延時時間，滿足不同年級家長的接送需求。

度之往事，驗之來事，參之平素，可則決之。未來，山東省濰坊錦繡學(xué)校將繼續(xù)以破解難題的“力度”提升發(fā)展的“高度”，有力推動人民滿意的教育高質(zhì)量發(fā)展。

（劉麗紅宮玉婷）