原標(biāo)題：臨沂汪溝小學(xué)：全力落實(shí)“雙減”政策 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

來(lái)源：魯網(wǎng)

魯網(wǎng)11月19日訊 為扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策落地落實(shí)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，使學(xué)校教育綜合服務(wù)得到有效延伸，臨沂汪溝小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生全面、健康、個(gè)性成長(zhǎng)為目的，精心打造素質(zhì)教育“第二課堂”，充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)功能室、社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地、體育活動(dòng)場(chǎng)地等場(chǎng)所，挖潛增效、提質(zhì)升級(jí)，增強(qiáng)學(xué)校育人和服務(wù)能力。

查漏補(bǔ)缺逐一落實(shí)——加強(qiáng)課業(yè)輔導(dǎo)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校老師結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的作業(yè)內(nèi)容，真正落實(shí)“雙減”政策。老師依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異，設(shè)置了多樣性、多層次、多緯度的學(xué)練題型，避免機(jī)械、重復(fù)、低效作業(yè)，幫助學(xué)生切實(shí)提高校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。

“作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，但不是所有的作業(yè)都能產(chǎn)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，重復(fù)性、機(jī)械化、不匹配的作業(yè)不但起不到應(yīng)有的效果，反而成為學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的主要來(lái)源。”校長(zhǎng)王桂峰認(rèn)為，學(xué)生做合適的、恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是減負(fù)工作的迫切需求。為了幫助學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)課程學(xué)科知識(shí)，學(xué)校安排教師進(jìn)行“下水作業(yè)”，學(xué)生需要做的功課老師先做，學(xué)生的每一項(xiàng)作業(yè)，老師都要全批全改；任課教師采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，指導(dǎo)學(xué)生完成分層作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。老師對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。

課后服務(wù)，不但及時(shí)解決了學(xué)生在當(dāng)天學(xué)習(xí)中遇到的困惑，也大大減輕了學(xué)生回家后的作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)焦慮。

培養(yǎng)興趣關(guān)注成長(zhǎng)——豐富課后生活

為了讓每一個(gè)孩子都擁有一個(gè)愉快而充實(shí)的課后服務(wù)時(shí)光，汪溝小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展“第二課堂”特色活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，組織學(xué)生參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好。

學(xué)校開(kāi)設(shè)有柳琴戲、書法、兒童畫、剪紙、泥塑、排球等文體娛樂(lè)活動(dòng)，最大限度滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

不用出門學(xué)特長(zhǎng)，豐富多彩的活動(dòng)深受廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，在活動(dòng)中，學(xué)生們興趣濃厚，熱情高漲。

多措并舉家校共育——推進(jìn)雙減政策解讀

該校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，乍一聽(tīng)見(jiàn)取消家庭書面作業(yè)，便陷入了恐慌，產(chǎn)生一些對(duì)學(xué)校，對(duì)素質(zhì)教育的負(fù)面看法。為防止出現(xiàn)以上不必要的誤解，學(xué)校第一時(shí)通過(guò)雙減主題班會(huì)、雙減政策解讀線上家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等形式向家長(zhǎng)做出了政策解釋，并呼吁家長(zhǎng)理解相信學(xué)校。

同時(shí)，學(xué)校也積極利用好家委會(huì)，做好家長(zhǎng)學(xué)校的宣傳。建議家長(zhǎng)要積極營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不參加社會(huì)上證件手續(xù)不全的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不額外給孩子增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，支持和配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求，家長(zhǎng)要督促孩子主動(dòng)按時(shí)完成學(xué)校布置的非書面作業(yè)，監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；控制孩子電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，保障孩子睡眠時(shí)間，落實(shí)五項(xiàng)管理。

五項(xiàng)管理和課后服務(wù)工作的開(kāi)展，對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求有著重要的意義，充分體現(xiàn)了“為家長(zhǎng)解憂，對(duì)孩子負(fù)責(zé)”的課后服務(wù)精神。閔家寨小學(xué)將繼續(xù)探索完善，更進(jìn)一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容，使課后服務(wù)工作做得更暖心，更用心。

抓實(shí)常規(guī)著眼未來(lái)——不忘立德樹(shù)人初心

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步規(guī)范各年級(jí)的行為常規(guī)，營(yíng)造良好的課堂文化,常規(guī)示范課活動(dòng)以課堂情景再現(xiàn)的形式展示學(xué)生平時(shí)在班級(jí)的狀態(tài)，展示了汪溝小學(xué)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。

本次學(xué)生常規(guī)示范課以班級(jí)為單位，以課堂教學(xué)為組織形式，教師們從學(xué)生的課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、坐姿、書寫姿勢(shì)、課堂發(fā)言、收發(fā)物品、下課問(wèn)好、排隊(duì)集會(huì)等方面著手，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。其中，學(xué)生集體讀書和寫字的時(shí)間不少于一分鐘，各班級(jí)認(rèn)真準(zhǔn)備，充分展示本班訓(xùn)練特長(zhǎng)。少成若天性，習(xí)慣成自然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提質(zhì)增效，為“向課堂要質(zhì)量”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

王桂峰強(qiáng)調(diào)“學(xué)生常規(guī)示范課旨在增強(qiáng)汪小學(xué)子的規(guī)矩意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們良好的行為習(xí)慣。常規(guī)比賽要為學(xué)生們后續(xù)學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)為教師搭建了教學(xué)常規(guī)管理的交流平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)校教育工作規(guī)范、有序地發(fā)展。在汪溝小學(xué)全體師生的不懈努力下，學(xué)生們一定會(huì)有更快樂(lè)高效的學(xué)習(xí)之旅，會(huì)有更幸福美好的校園生活。”

“‘雙減’工作意義重大，任務(wù)艱巨。作為學(xué)校，必須在這樣的變革時(shí)期敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)?zé)任，努力提升教育教學(xué)水平，用高質(zhì)量的服務(wù)，回應(yīng)人民群眾對(duì)美好教育的期待。”王桂峰說(shuō)。（通訊員 王浩 閔凡銀）

[責(zé)任編輯：楊凡、崔中連]

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