原標(biāo)題：煙臺(tái)十三中：師生幸福的新時(shí)代現(xiàn)代化強(qiáng)校

來(lái)源：煙臺(tái)日?qǐng)?bào)

原標(biāo)題：煙臺(tái)十三中：師生幸福的新時(shí)代現(xiàn)代化強(qiáng)校

來(lái)源：煙臺(tái)日?qǐng)?bào)

山東省煙臺(tái)第十三中學(xué)創(chuàng)建于1972年，歷經(jīng)50年的辦學(xué)實(shí)踐，為祖國(guó)建設(shè)培育了大批優(yōu)秀學(xué)子。

近年來(lái)，學(xué)校遵循“為教師成功鋪路，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念，以建設(shè)“全面發(fā)展，質(zhì)量一流，特色突出，師生幸福，人人向往的新時(shí)代現(xiàn)代化強(qiáng)?！睘槟繕?biāo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，守正創(chuàng)新，努力提高育人質(zhì)量和品質(zhì)，致力培養(yǎng)“胸懷祖國(guó)，放眼世界；立足傳統(tǒng)，面向未來(lái)”的棟梁之材，使學(xué)校煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。學(xué)校是首批“山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范?！?“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育基地”學(xué)校、首屆“煙臺(tái)市中學(xué)十佳德育品牌學(xué)?！保群螳@得煙臺(tái)市教育教學(xué)先進(jìn)單位、煙臺(tái)市德育工作先進(jìn)單位、煙臺(tái)市美育工作先進(jìn)單位、煙臺(tái)市藝術(shù)和體育工作先進(jìn)單位、煙臺(tái)市教科研工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

立德樹(shù)人，培養(yǎng)“正心”向上好少年

煙臺(tái)十三中有著較為深厚的發(fā)展基礎(chǔ)。近年來(lái)，學(xué)校全力創(chuàng)建“正心”德育建設(shè)工程，將傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育融入學(xué)校德育，致力于培養(yǎng)學(xué)生“做有根的讀書(shū)人”。學(xué)校以“意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后平天下”的思想為依據(jù)，通過(guò)營(yíng)建優(yōu)雅環(huán)境，“正”學(xué)生的“向美之心”；通過(guò)整合三級(jí)課程，“正”學(xué)生的“向善之心”；通過(guò)豐富藝體活動(dòng)，“正”學(xué)生的“向上之心”；通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，“正”學(xué)生的“和諧之心”。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐探索，形成了獨(dú)具特色、可操作性強(qiáng)的“正心”德育品牌。

學(xué)校以傳統(tǒng)文化為主題。將校園按照“一軸四縱五橫”的格局進(jìn)行劃分，建有文化長(zhǎng)廊、標(biāo)識(shí)雕塑等，將詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、詩(shī)、詞、歌、賦、名勝古跡等融入其中，使學(xué)生走進(jìn)校園，就能感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。學(xué)校以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線，對(duì)國(guó)家課程、地方課程和校本課程中的德育進(jìn)行整體規(guī)劃，使立德樹(shù)人根本任務(wù)有章可循，落到實(shí)處，貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課程育人。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參與各類社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、彰顯生命魅力、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人，達(dá)到真正的教育實(shí)效。

學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”。激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生研究精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展勞動(dòng)主題項(xiàng)目活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，比如，“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛勞；利用校園里的試驗(yàn)田，組織校園采摘節(jié)、豐收節(jié)等，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人。

“正心”德育立足學(xué)生精神成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)五育融合，從道德認(rèn)知、道德情感和道德行為構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)的大課程，推動(dòng)學(xué)校立德樹(shù)人根本任務(wù)走向新的高度。學(xué)校每學(xué)期組織評(píng)選煙臺(tái)十三中“正心之星”，對(duì)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為祖國(guó)培養(yǎng)新時(shí)代的強(qiáng)國(guó)人才。

守正創(chuàng)新，深耕課程改革沃土

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量必須是在繼承優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。”煙臺(tái)十三中康知祥校長(zhǎng)如是說(shuō)。煙臺(tái)十三中以“深度學(xué)習(xí)”和“教學(xué)一致性”理論為依托，聚焦課堂教學(xué)主陣地，構(gòu)建“六效六要素中和活力素養(yǎng)課堂”，力爭(zhēng)“學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)高質(zhì)量”，實(shí)現(xiàn)教育增值。

在學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)會(huì)上康知祥校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“新的《義務(wù)教育課程方案》再一次強(qiáng)調(diào)教育要育人為本，要求以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這些要求與學(xué)校倡導(dǎo)的德育導(dǎo)效、思維提效和信息助效不謀而合?！睂W(xué)校重視新的教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用，并在幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率、提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)提升等方面取得了明顯成效。

“新課標(biāo)、新課改體現(xiàn)的是一個(gè)‘新’字，關(guān)鍵是一個(gè)‘改’字。改變的是教師的理念，改善的是課堂環(huán)節(jié)，改進(jìn)的是學(xué)習(xí)方式，最終指向課堂的高效果、高效率、高效益”?？抵樾ｉL(zhǎng)率先垂范，為全體教師做課改動(dòng)員報(bào)告，對(duì)老師的示范課逐一點(diǎn)評(píng)；教研組、備課組深入研究，積極探索；教師的教學(xué)觀念逐步更新，教學(xué)策略日益科學(xué)。

在十三中的課堂上，學(xué)生像老師一樣自信地展示學(xué)習(xí)成果；教師嫻熟地運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)；師生和諧互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)校改變教師評(píng)價(jià)方式，注重增值評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、全過(guò)程評(píng)價(jià)，提高教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化和精細(xì)化水平。

加強(qiáng)對(duì)備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)的管理和督查，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。學(xué)校倡導(dǎo)“致中和”的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的差異性，不放棄任何一位學(xué)生，為他們營(yíng)造多層次、多角度、多維度的評(píng)價(jià)方式。學(xué)生主體地位不斷鞏固，學(xué)習(xí)質(zhì)量連創(chuàng)新高。

強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，先學(xué)后教，合作學(xué)習(xí)，及時(shí)評(píng)價(jià)。煙臺(tái)十三中的課程改革，讓課堂不斷從預(yù)設(shè)走向生成，從封閉走向開(kāi)放，從單一走向多元，從形式走向內(nèi)涵。既重視向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，更重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)和人格塑造，促進(jìn)學(xué)生全面自由發(fā)展，不斷開(kāi)拓教育新境界。

特色發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校育人新生態(tài)

在煙臺(tái)十三中，每年初一新生入校的第一課，是在老師的引領(lǐng)下參觀校園，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，體驗(yàn)傳統(tǒng)禮儀。同學(xué)們最喜歡的是，參加學(xué)校各類藝體社團(tuán)。傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育和藝體活動(dòng)成為煙臺(tái)十三中特色工作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展與特長(zhǎng)發(fā)展有機(jī)融合。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新時(shí)代育人要求的契合點(diǎn)在哪里？如何讓古老文明在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)？煙臺(tái)十三中通過(guò)構(gòu)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育回答了這個(gè)問(wèn)題。

學(xué)校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育納入課程體系建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校特色課程。學(xué)校開(kāi)展了傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)；將傳統(tǒng)文化融入班會(huì)德育課；并將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)生修身課，提升學(xué)生修養(yǎng)。在傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校會(huì)開(kāi)展主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。每年教師節(jié)，學(xué)生向孔孟先師敬獻(xiàn)花籃已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志性活動(dòng)。學(xué)校將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)生藝體活動(dòng)融合，探索體驗(yàn)教育新路徑。學(xué)校成立了傳統(tǒng)禮儀社團(tuán)、傳統(tǒng)技藝社團(tuán)、戲劇社團(tuán)等，每年組織全校傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)，擴(kuò)大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校內(nèi)的影響力。學(xué)校戲劇社團(tuán)有多部歷史劇榮獲山東省中學(xué)生戲劇展演一等獎(jiǎng)。

學(xué)校還利用微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“家校濕地”專欄，向家長(zhǎng)介紹中華傳統(tǒng)美德，提高家長(zhǎng)教育水平，家庭教育與學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)了線上與線下的互動(dòng)，打造教育全鏈條。“家校濕地”以傳統(tǒng)文化“仁”“義”“禮”“智”“信”“恭”“儉”“讓”思想為學(xué)習(xí)主題，通過(guò)“導(dǎo)讀提示”“經(jīng)典回放”，與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典?！凹议L(zhǎng)感悟”則是選編學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)體會(huì)，與全校家長(zhǎng)共同交流。

作為國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，煙臺(tái)十三中堅(jiān)持以學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)工作為主抓手，實(shí)現(xiàn)競(jìng)技項(xiàng)目與群體活動(dòng)雙豐收。學(xué)校曾連續(xù)22次榮獲芝罘區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名。學(xué)?！罢摹崩怖膊訇?duì)榮獲全國(guó)比賽冠軍，多名學(xué)生在省運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)中取得金牌。學(xué)校足球隊(duì)和籃球隊(duì)多次榮獲全區(qū)比賽冠軍。學(xué)生體質(zhì)顯著改善，在歷次中考體育中成績(jī)名列前茅。特色發(fā)展，特長(zhǎng)育人。傳統(tǒng)文化體驗(yàn)教育與藝體活動(dòng)的融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育從“灌輸式教育”向“體驗(yàn)式教育”轉(zhuǎn)變，學(xué)校辦學(xué)特色不斷彰顯，育人質(zhì)量快速提升，學(xué)校發(fā)展不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。

五十年篳路藍(lán)縷，五十年櫛風(fēng)沐雨。正如康知祥校長(zhǎng)所說(shuō)：“金杯銀杯，不如老百姓的口碑。我們辦教育，就是要辦人民滿意的教育！” 追求卓越的煙臺(tái)十三中人，在新時(shí)代定會(huì)不忘初心，砥礪奮進(jìn)，做新時(shí)代的“筑夢(mèng)人”和“追夢(mèng)人”，努力辦好讓人民滿意的教育！

李京蘭 楊志強(qiáng)

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