原標題：淄博稷下實驗學(xué)校： 國際理解教育 培養(yǎng)“平視世界的一代”

來源：淄博日報

原標題：淄博稷下實驗學(xué)校： 國際理解教育 培養(yǎng)“平視世界的一代”

來源：淄博日報

□淄博稷下實驗學(xué)校黨支部書記 張家軍

淄博稷下實驗學(xué)校立足辦學(xué)實際，通過辦學(xué)體制、管理理念、課程設(shè)置、課堂改革等方面的諸多創(chuàng)新，幫助學(xué)生了解國際文化，體會不同文化的價值，引導(dǎo)其在與世界對話中包容多元，平視世界。

辦學(xué)體制創(chuàng)新。學(xué)校積極借鑒民辦學(xué)校國際化辦學(xué)成果，引入具有國際教育背景、國際化教學(xué)理念和管理經(jīng)驗的美達菲教育集團。探索開展黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，由美達菲教育集團對學(xué)校教育教學(xué)實行委托管理。

管理理念更新。以“開放包容，博學(xué)通達”作為校訓(xùn)，圍繞“懷中國心，做世界人”的培養(yǎng)目標，優(yōu)化整合中方和外方教育團隊，以尊重、理解、合作的管理理念，搭建學(xué)校管理體系、教學(xué)體系和保障體系，營造時時、事事、處處為學(xué)生發(fā)展的管理氛圍。

課程設(shè)置增新。在嚴格落實國家課程方案的前提下，秉承“環(huán)境即課程、生活即教育、交流即課堂”的理念，進行國際理解教育校本課程開發(fā)。小學(xué)階段開發(fā)清晨一語、English games、足球啟蒙等校本課程，幫助學(xué)生建立對世界的感性認知。在初中階段，則通過世界歷史、English Club、西方樂器等課程探討不同文化魅力。外教是實施國際理解教育的重要力量，學(xué)校充分利用外教資源，開發(fā)了具有不同地域特色的手工、美食、音樂等課程，這些課程也成為學(xué)生了解世界的重要窗口。上述課程均選用能體現(xiàn)人類文明進步與發(fā)展方向的題材，且與學(xué)生的生活和興趣愛好息息相關(guān)，兼具科學(xué)性、趣味性和育人價值，非常受學(xué)生的歡迎。

課堂教學(xué)革新。國際理解教育究竟需要什么樣的課堂？很顯然，通過傳統(tǒng)課堂簡單介紹外國歷史文化，組織幾次國際理解教育課例展示，請外教講幾次講座是不奏效的。學(xué)校聘請的外教分別來自英國、加拿大等六個國家，文化背景非常多元，學(xué)校充分利用這一點，安排外教多角度、多視角用英語開展多學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生通過跨文化的交流、辯論、角色扮演等形式理解不同文化，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、比較各民族、各國家之間存在的差異，在理解差異的基礎(chǔ)上，學(xué)會尊重世界文明、文化的多樣性，并且利用英語這一重要工具積極傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

通過開設(shè)國際理解教育課程，學(xué)生尊重并理解世界多元文化的獨特性和差異性，對不同文化更加寬容，提升對學(xué)校、家鄉(xiāng)、國家、世界的認可，提升綜合素養(yǎng)及跨學(xué)科學(xué)習(xí)知識的能力，為將來參與國際競爭與合作打下基礎(chǔ)。

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