原標(biāo)題：山東教育評價(jià)改革縱深發(fā)展多點(diǎn)突破

來源：大眾日報(bào)

原標(biāo)題：山東教育評價(jià)改革縱深發(fā)展多點(diǎn)突破

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□記 者 王 原

實(shí)習(xí)生 聶筱奇 報(bào)道

本報(bào)濟(jì)南12月26日訊 近年來，省委、省政府將教育評價(jià)改革擺在重要位置，出臺(tái)一系列創(chuàng)新制度，推出一系列改革舉措，推動(dòng)教育評價(jià)改革呈現(xiàn)縱深發(fā)展、多點(diǎn)突破的良好態(tài)勢。今天上午，省政府新聞辦舉行新聞發(fā)布會(huì)介紹相關(guān)情況。

省委教育工委常務(wù)副書記，省教育廳黨組書記、廳長李明介紹，我省堅(jiān)持聚焦立德樹人，深化各級各類學(xué)校評價(jià)改革，充分激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力發(fā)展活力。將優(yōu)質(zhì)幼兒園占比情況納入省對市高質(zhì)量發(fā)展綜合績效考核，全省一類及以上優(yōu)質(zhì)園占比60.8%，比年初增加近30個(gè)百分點(diǎn)，21個(gè)縣（市、區(qū)）通過國家學(xué)前教育普及普惠縣實(shí)地核查。獲評全國唯一鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)，實(shí)施“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基”行動(dòng)，打造試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)816個(gè)、覆蓋率72.3%，成立教育聯(lián)盟2387個(gè)、輻射帶動(dòng)鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校1.5萬所，9個(gè)縣（市、區(qū)）通過國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣實(shí)地核查。創(chuàng)新構(gòu)建“特色學(xué)科+特色高中”辦學(xué)模式，建立人文、科技、藝體、技術(shù)、實(shí)踐等特色高中168處和特色學(xué)科基地442個(gè)，實(shí)現(xiàn)縣域、學(xué)科全覆蓋。積極打造職教高地升級版，15所國家“雙高計(jì)劃”高職院校順利通過教育部中期績效評價(jià)，優(yōu)秀數(shù)量居全國第2位。加快探索高校分類評價(jià)改革和服務(wù)地方貢獻(xiàn)度評價(jià)，啟動(dòng)實(shí)施一流學(xué)科建設(shè)“811”項(xiàng)目，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)度和支撐力顯著增強(qiáng)。

聚焦初心使命，我省深化教師評價(jià)改革，引導(dǎo)教師安心從教潛心育人。大力弘揚(yáng)教育家精神，認(rèn)定38個(gè)山東省師德涵養(yǎng)基地和18個(gè)教師實(shí)踐基地。將履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價(jià)教師的基本要求，重點(diǎn)評價(jià)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范教學(xué)行為、開展教學(xué)改革、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的能力。推進(jìn)職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定，對高校不同類別教師區(qū)分評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，被確定為國家基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)省份。

聚焦五育并舉，深化學(xué)生評價(jià)改革，積極促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。深入實(shí)施全環(huán)境立德樹人，組織宣講14.7萬場、受眾2514萬人次，培育建設(shè)20個(gè)示范區(qū)、100個(gè)示范校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、心理協(xié)同育人機(jī)制。落實(shí)“雙減”政策，統(tǒng)籌作業(yè)、考試、監(jiān)測和日常評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力、解決問題能力、溝通合作能力。出臺(tái)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指導(dǎo)意見，抓好全國唯一的兒童青少年近視防控省級改革示范區(qū)建設(shè)，開展學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健、美育浸潤、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康促進(jìn)行動(dòng)。

聚焦科學(xué)選才，深化用人評價(jià)改革，大力營造人才發(fā)展良好環(huán)境。提升職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度，推動(dòng)以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬。推進(jìn)高等學(xué)校薪酬制度改革、省屬高校“預(yù)聘—長聘制”改革，構(gòu)建以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價(jià)體系，充分釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)造潛能。

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