原標(biāo)題：對(duì)話“學(xué)渣”爸爸高毅朝：從前對(duì)兒子陪伴缺失，家長會(huì)后孩子表現(xiàn)更積極了

來源：海報(bào)新聞

原標(biāo)題：對(duì)話“學(xué)渣”爸爸高毅朝：從前對(duì)兒子陪伴缺失，家長會(huì)后孩子表現(xiàn)更積極了

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海報(bào)新聞?dòng)浾?儀首歌 金立紅 報(bào)道

“我兒子是‘學(xué)渣’，但是我依然相信他完全有可能成為國之棟梁。我的兒子學(xué)習(xí)成績特別差，給我們班里嚴(yán)重拖了后腿，我也深表歉意，但是我依然相信他能夠有個(gè)美好的未來。”近日，山東青島，“學(xué)渣”爸爸高毅朝因在家長會(huì)上高情商發(fā)言走紅，其開明的教育方式引起諸多網(wǎng)友共鳴，得到了廣泛關(guān)注。

接受海報(bào)新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)，高毅朝表達(dá)了對(duì)兒子未來的期許：“我依舊對(duì)他能考上高中存在‘幻想’，希望他能‘逆襲’，往考上大學(xué)的方向努力。但如果他考不上高中，我會(huì)選擇讓他上一所職業(yè)學(xué)校，學(xué)一門他比較感興趣的技術(shù)，腳踏實(shí)地真正地掌握一門手藝，有一技之長。如果他的情商高、他的能力強(qiáng)，即便他從一個(gè)工人做起，從最基層的職位做起，我還是相信，他可以在他的本職工作上越做越好。”

“家長會(huì)后，兒子表現(xiàn)更積極了”

“我妻子是‘學(xué)霸’，所以她對(duì)兒子是‘學(xué)渣’這件事一直不能接受，但現(xiàn)在全國人民都知道我兒子是個(gè)‘學(xué)渣’了。”高毅朝回憶起開家長會(huì)前的想法，“我作為父親，深知如果不參加孩子的家長會(huì)，會(huì)對(duì)孩子的自信心和自尊心帶來極大的傷害，最終還是決定去參加家長會(huì)。”

在家長會(huì)上，高毅朝即興發(fā)言，在鼓勵(lì)兒子的同時(shí)，肯定了學(xué)校教師的辛勤付出，引來陣陣掌聲。開完家長會(huì)后，高毅朝回家后第一時(shí)間給兒子看了其他家長發(fā)給他的相關(guān)視頻，“兒子看了之后沒有太多驚訝，沒有很高興也沒有生氣，表現(xiàn)得很淡定，微微一笑。”

事實(shí)上，高毅朝并不擔(dān)心自己在家長會(huì)上的發(fā)言會(huì)影響到兒子的心情，因?yàn)樗綍r(shí)也會(huì)這樣教導(dǎo)兒子，想用一些刺激的話把他“刺”醒，“你甘愿做‘學(xué)渣’嗎？你甘愿考倒數(shù)嗎？”但兒子的回答讓他啼笑皆非，“我考的成績不好，但我同學(xué)高興啊。”高毅朝也只能打趣兒子，“你太大度了，在學(xué)習(xí)方面也這么仗義。”

兒子對(duì)自己是個(gè)“學(xué)渣”是否能接受？高毅朝覺得，孩子的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出家長的想象。“第一，他接受‘學(xué)渣’這個(gè)詞，他也接受這個(gè)稱呼。第二，不是說他認(rèn)命了，在家長會(huì)后，他表現(xiàn)出了更積極的狀態(tài)，他學(xué)習(xí)成績不好，之前落下了很多課程，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不牢固，現(xiàn)在他在課上聽不懂，下課后就會(huì)主動(dòng)去問老師、問同學(xué)。”

“對(duì)孩子成績的看法可以與家庭條件無關(guān)”

高毅朝在家長會(huì)上發(fā)言的視頻被發(fā)到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)后引起許多關(guān)注，在大家稱贊他教育方式的同時(shí)，也引來不少質(zhì)疑的聲音。在接受網(wǎng)友對(duì)自己職業(yè)的質(zhì)疑外，更有人問他，“都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的家長上臺(tái)發(fā)言，你兒子是‘學(xué)渣’你為什么還能上臺(tái)發(fā)言，你是不是擺拍？”

高毅朝說，自己沒有想到會(huì)因?yàn)橐淮渭议L會(huì)發(fā)言而走紅。現(xiàn)實(shí)生活里，他畢業(yè)于山東科技大學(xué)，在大學(xué)當(dāng)過班長，各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀，而妻子則畢業(yè)于長沙的一所一本院校，一等獎(jiǎng)學(xué)金拿到手軟，是妥妥的“學(xué)霸”。當(dāng)兒子告訴他們要開家長會(huì)時(shí)，兩人也曾因?yàn)閮鹤訉W(xué)習(xí)不好而互相推諉。

面對(duì)網(wǎng)友對(duì)其職業(yè)的質(zhì)疑，他將自己高級(jí)心理咨詢師的相關(guān)證書掛在了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為回應(yīng)，“當(dāng)時(shí)開家長會(huì)的時(shí)候，班主任老師臨時(shí)讓所有家長輪流發(fā)言，所以我這個(gè)‘學(xué)渣’爸爸才上去說了說。而且當(dāng)時(shí)發(fā)言內(nèi)容很自由，就是讓家長說一說自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及對(duì)學(xué)校的相關(guān)建議，不存在只有優(yōu)秀學(xué)生家長才可以上臺(tái)發(fā)言的情況。”

記者注意到，在“‘學(xué)渣’爸爸高情商發(fā)言”走紅的風(fēng)波中，有網(wǎng)友指出高毅朝之所以這樣說是因?yàn)樽约菏莻€(gè)事業(yè)有成的父親，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較好。但高毅朝認(rèn)為，作為家長，心態(tài)好不好與家庭物質(zhì)條件可以沒有關(guān)系，“我小時(shí)候家庭條件也不好，但我父親對(duì)我的教育方式就是順其自然，從來沒有強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)，也沒有因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好打我罵我，所以我覺得家長對(duì)于孩子學(xué)習(xí)好不好的看法，跟家庭條件沒有聯(lián)系。”

“是我們做父母的對(duì)兒子陪伴缺失”

回憶起來，“學(xué)渣”兒子的學(xué)習(xí)成績變差是從四年級(jí)開始的，四年級(jí)以前還能考個(gè)八九十分，四年級(jí)成績開始變成不及格。

“首先，是我們做父母的陪伴缺失，在心理學(xué)上，孩子的0-3歲需要媽媽陪伴給予安全感，4-7歲需要爸爸給予歸屬感，7-14歲需要爸爸媽媽共同給孩子價(jià)值感，這樣孩子才能有一個(gè)完整的人格。”高毅朝反思，兒子從兩歲開始就被扔給爺爺奶奶看管，自己由于工作疏忽了對(duì)他的陪伴，導(dǎo)致孩子從上幼兒園時(shí)就出現(xiàn)了不愿意上學(xué)的情況，“在幼兒園有小朋友推他一下，他就哭了，膽小、懦弱，這都是我們做父母的陪伴缺失導(dǎo)致的孩子人格不完整而表現(xiàn)出來的現(xiàn)象。”

“第二個(gè)原因就是我兒子心理年齡偏小，有點(diǎn)晚熟。”高毅朝說，兒子不會(huì)覺得學(xué)習(xí)會(huì)影響到以后的工作和生活，也不會(huì)覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不好以后就考不上一個(gè)好的大學(xué)，“他心智比較單純，和上小學(xué)的妹妹能玩到一起去。”

在高毅朝家中，妹妹是典型的“學(xué)霸”，學(xué)習(xí)成績很好，從小就聰明、自律，“每天早上六點(diǎn)就自己起來讀書，回家第一件事就是寫作業(yè)，具備‘學(xué)霸’的特點(diǎn)，但是她寫完作業(yè)讓媽媽檢查時(shí)，錯(cuò)一道題就會(huì)哭，錯(cuò)得多了就崩潰了，心理素質(zhì)不如兒子。”

高毅朝戲稱，上初中的兒子是高情商“學(xué)渣”，上小學(xué)的女兒則是低情商“學(xué)霸”。

“為了兒子，我成為心理咨詢師”

“你的兒子學(xué)習(xí)成績這么差，你怎么還能這么樂觀呢？”常有人問起高毅朝，輔導(dǎo)“學(xué)渣”兒子時(shí)，真的不會(huì)焦慮嗎？高毅朝表示，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)兒子四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績突然開始下滑時(shí)，一度心理出現(xiàn)了崩潰傾向，“心里拔涼拔涼的，很痛苦也很焦慮，不想說話，不想吃飯，不想社交，這個(gè)時(shí)間長達(dá)半年之久。”

但無論他如何輔導(dǎo)，兒子的學(xué)習(xí)成績始終未能提升，在處理與老師、同學(xué)關(guān)系時(shí)也出現(xiàn)了一些問題，“脾氣暴躁，和老師、同學(xué)之間也發(fā)生過一些爭論和沖突。”在這種情況下，學(xué)校老師建議高毅朝帶兒子去做心理咨詢。就這樣，高毅朝帶著兒子每周做一次心理咨詢，但效果并不明顯。

“老師說我們當(dāng)家長的也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識(shí)，這樣能更好地幫助孩子。”于是高毅朝便去學(xué)習(xí)了相關(guān)教程，機(jī)緣巧合下，成為了一名真正的心理咨詢師。

“很多人對(duì)心理咨詢有偏見，覺得精神或者心理有問題才可以去做。但事實(shí)上，當(dāng)出現(xiàn)焦慮情緒時(shí)，也可以考慮做心理咨詢，因?yàn)槲以诮逃⒆拥倪^程中確實(shí)是有過相關(guān)的經(jīng)歷。”高毅朝說，半年后，他自己終于走了出來。

穩(wěn)住心態(tài)后，怎么正確面對(duì)“學(xué)渣”兒子的成績成為必須思考的問題。“成績不是一天就變差的，也不可能一天就變好，這個(gè)攻堅(jiān)過程中，孩子的成績依舊沒有很大的提升。”

但隨著與兒子一天天“斗智斗勇”，高毅朝的心態(tài)開始變得“成熟”。“我工作這么多年，見過很多各行各業(yè)的優(yōu)秀人士，他們身上具備許多優(yōu)點(diǎn)和素質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)我兒子身上也有這些優(yōu)點(diǎn)，那我兒子也很優(yōu)秀呀！所以我對(duì)我兒子未來的發(fā)展充滿信心，他以后的生活不會(huì)混得太差。”高毅朝說，他對(duì)兒子的學(xué)習(xí)成績并沒有太多信心，但始終沒有放棄過兒子的學(xué)習(xí)。

“我愿意接受他的不完美”

“我和我妻子學(xué)習(xí)都不算差，能給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們對(duì)孩子的期望和所有家長一樣，希望他能考上名牌大學(xué)，最好能考上北大。”作為一名文科生，高毅朝也曾有過上北大的夢(mèng)，“我考不上，我就夢(mèng)想著我的孩子能考上。但他現(xiàn)在這個(gè)成績，別說考北大了，高中都不一定能考上。”

高毅朝說，對(duì)兒子的學(xué)習(xí)成績，他經(jīng)歷了從焦慮到攻堅(jiān)，再到成熟三個(gè)心理階段后，即便兒子的成績沒有得到顯著的提高，他現(xiàn)在也已經(jīng)可以順其自然地面對(duì)了，“因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了放低期待，接受他的成績不好，接受他的不完美”。

“兒子現(xiàn)在的成績?nèi)匀徊缓茫撬膽B(tài)很好，也比較積極上進(jìn)，情商很好，很善良，喜歡創(chuàng)新，喜歡與同學(xué)交往，愿意配合老師做一些工作。”當(dāng)不再盯著“學(xué)渣”兒子成績不放后，兒子的變化讓高毅朝眼前一亮。高毅朝告訴記者，如今每個(gè)周五兒子都會(huì)早起，自己做飯，“我把他送到學(xué)校，他會(huì)主動(dòng)給班里打掃衛(wèi)生，給小組爭取更多積分和榮譽(yù)，然后背書，整個(gè)人是很積極的狀態(tài)。

“我依舊對(duì)他能考上高中存在‘幻想’，希望他能‘逆襲’，往考上大學(xué)的方向努力。但如果他考不上高中，我會(huì)選擇讓他上一所職業(yè)學(xué)校，學(xué)一門他比較感興趣的技術(shù)，腳踏實(shí)地真正地掌握一門技術(shù)，有一技之長。如果他的情商高、他的能力強(qiáng)，即便他從一個(gè)工人做起，從最基層的職位做起，我還是相信，他可以在他的本職工作上越做越好。”

審簽：高　娜

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