3月24日晚，成都大學(xué)一教室，停電后，同學(xué)們紛紛用手機(jī)的“手電筒”功能照亮黑板，站在講臺(tái)上的老師則繼續(xù)講課 圖由受訪者提供

▼24日晚，一張照片刷爆成都大學(xué)師生們的朋友圈。照片中，教室停電后，學(xué)生主動(dòng)用手機(jī)的“手電筒”功能照亮黑板，站在講臺(tái)上的老師則繼續(xù)講課

▼拍照者：“我當(dāng)時(shí)剛好在那個(gè)位置，也拿著手機(jī)，覺得這一幕很溫暖，就拍下來了。”隨后他將照片發(fā)在了班級(jí)QQ群里，“沒想到會(huì)引起這么多人的關(guān)注。”

▼老師：“正好講到最有意思的部分，我就問，同學(xué)們，愿不愿意我們一起把這個(gè)學(xué)完，結(jié)果出乎我的意料，大家一起高呼：我們要一起學(xué)完。”

“厲害了，文教授”“老師和同學(xué)都棒棒的，互放光亮”……3月24日晚，一張照片刷爆了成都大學(xué)師生們的朋友圈。照片中，停電后的教室里，多名學(xué)生主動(dòng)用手機(jī)的“手電筒”功能照亮黑板，站在講臺(tái)上的老師則繼續(xù)講課。

成都商報(bào)記者了解到，24日晚8點(diǎn)左右，成都大學(xué)張瀾學(xué)院2016級(jí)的同學(xué)們正在上課，教室突然停電。多名同學(xué)自發(fā)拿出手機(jī)，打開“手電筒”功能照亮黑板和老師，直至10多分鐘后，“電筒課堂”才結(jié)束。

當(dāng)時(shí)正在上課的老師是該校信息科學(xué)與工程學(xué)院文家金教授。他表示，“學(xué)生的行為感動(dòng)了我。”

突然停電

學(xué)生用手機(jī)照亮課堂

“突然停電的課堂……同學(xué)們將手機(jī)變?yōu)楸K盞明燈，照亮黑板，為老師的敬業(yè)和同學(xué)的專注點(diǎn)贊。”昨日上午，“央視新聞”發(fā)出一條微博，并配上照片。照片上，停電后一片漆黑的教室內(nèi)，多名學(xué)生舉著手機(jī)，把閃光燈當(dāng)成手電筒，照亮前方的黑板和講臺(tái)上的老師，而老師則在手機(jī)燈光的照射下，繼續(xù)講課。

微博發(fā)布后，迅速引起網(wǎng)友們的熱捧，截至昨晚7點(diǎn)，有近2萬名網(wǎng)友對(duì)這條微博評(píng)論和點(diǎn)贊，微博閱讀量達(dá)到341萬次。網(wǎng)友“小龍蝦”表示：“這才是真的良師！”網(wǎng)友“千年板藍(lán)根”則說：“真的給學(xué)生老師點(diǎn)贊！以前我們停電就特別開心，不用上課了。”

成都商報(bào)記者了解到，流傳于網(wǎng)絡(luò)的那張照片，是當(dāng)時(shí)正在上課的同學(xué)小朱拍下的。“我當(dāng)時(shí)剛好在那個(gè)位置，也拿著手機(jī)，覺得這一幕很溫暖，就拍下來了。”他說，隨后自己將照片發(fā)在了班級(jí)QQ群里，“沒想到會(huì)引起這么多人的關(guān)注。”

“照明”同學(xué)

老師風(fēng)趣幽默 大家都想聽完

最早拍下照片的同學(xué)小朱告訴成都商報(bào)記者，事情發(fā)生在3月24日晚上8點(diǎn)左右。當(dāng)晚，他們班的同學(xué)有高數(shù)課，卻突然遇到停電。“當(dāng)時(shí)整個(gè)學(xué)校都停電了，教室里也是漆黑，于是我和一些同學(xué)條件反射地拿出手機(jī)，打開‘手電筒’功能照明。”他回憶表示，“上課的同學(xué)有十多個(gè)，大家都很鎮(zhèn)靜，沒有誰起哄。”

一名姓梁的同學(xué)告訴記者，自己也上了這堂課。當(dāng)時(shí)上課的文家金教授，正在講解一些高數(shù)課程上很重要的習(xí)題，而且文老師的授課方式風(fēng)趣幽默，所以大家都想聽完。“十多個(gè)手機(jī)“手電筒”一起開，大家圍在講桌前面，也能看清楚黑板了。”

成都大學(xué)校長、張瀾學(xué)院院長王清遠(yuǎn)表示：“對(duì)任課教師和同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度表示深深感動(dòng)，殷切希望全校師生都能重視和積極傳播這樣的教學(xué)正能量。”

授課老師

教書37年來 最快樂的一堂課

對(duì)于這堂手機(jī)電筒下的高等數(shù)學(xué)課，授課的文家金教授說，這是他37年從教生涯來，最快樂的一堂課，“是學(xué)生感動(dòng)了我。”

成都大學(xué)官網(wǎng)信息顯示，文家金教授是“破格晉升的數(shù)學(xué)系教授”，四川省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事，全國不等式研究會(huì)副理事長，《不等式研究通訊》雜志編委，從事數(shù)學(xué)不等式研究三十年，發(fā)表數(shù)學(xué)論文80余篇……

文教授回憶說，當(dāng)時(shí)突然停電，“正好講到最有意思的部分，我就問，同學(xué)們，愿不愿意我們一起把這個(gè)學(xué)完，結(jié)果出乎我的意料，大家一起高呼：我們要一起學(xué)完。”之后，多名學(xué)生打開手機(jī)上的“手電筒”照明，學(xué)生都湊近講臺(tái)聽課，直至10多分鐘后，課程結(jié)束。

“是學(xué)生感動(dòng)了我，而不是我感動(dòng)了學(xué)生。看到一個(gè)個(gè)鮮活的新生力量，我感到格外高興，我只能甘做人梯。”對(duì)于其深受學(xué)生歡迎的高等數(shù)學(xué)的教學(xué)方式，他表示，自己只是一個(gè)引路人。“這些學(xué)生從高中階段來，還是一個(gè)個(gè)小娃娃，不知道怎么學(xué)，我就給他們做個(gè)引路，把路引好了，他們才慢慢知道如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。”

文教授還有三年就即將退休，對(duì)于未來，他說：“我要站好最后一班崗，這些學(xué)生，我要用自己全部的心血，來澆灌他們。”（記者 王拓）

[責(zé)任編輯：楊凡、彭芳]

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