新華社貴陽９月１４日電 題：長在紅旗下 一顆向陽心——貴州安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校“德育為先”抓教育

新華社記者 羅羽

“有一天，孩子一進(jìn)家門就問我能不能背社會主義核心價值觀，我倆針對這個話題就聊了起來。”梁紅怡笑著說，跟自己的孩子一起討論社會主義核心價值觀，是她最近一次關(guān)于教育最深的記憶。

梁紅怡的孩子今年１０歲，就讀于貴州省安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級。她說，這些年來，孩子在老師和同學(xué)們的熏陶之下，不僅長了知識，最重要的是學(xué)會了做人。

安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于１９３９年，其前身為中英庚子賠款董事會開辦的“國立黔江師范學(xué)校附屬小學(xué)”。學(xué)校現(xiàn)在分為幼兒園、小學(xué)和初中，共有學(xué)生４８７６人、教職工２２３人。

“這是一所有著歷史底蘊(yùn)、傳承紅色基因的學(xué)校，一直以來教育學(xué)生都是以‘德育為先’。”安順市實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支副書記劉新樂表示，近年來，學(xué)校自覺把社會主義核心價值觀建設(shè)作為德育教育的重要內(nèi)容，將其融入黨建工作、校園文化、師德師風(fēng)、家風(fēng)建設(shè)和學(xué)生成長，使校園外觀的“面子”和師生品德的“里子”雙雙提升。

走進(jìn)校園，在教室、走廊、操場等各個角落，社會主義核心價值觀的標(biāo)語、牌匾等通過或傳統(tǒng)或現(xiàn)代的造型有機(jī)地與班級文化、學(xué)校景色融為了一體。

學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察室主任翟素琴表示，漂亮的“外在”，不僅來源于學(xué)校落實(shí)“融入”工作的應(yīng)有舉措，更來源于對美的表里如一、內(nèi)外一致的追求。為將社會主義核心價值觀融入學(xué)生成長，老師們在課堂上、生活中，通過課文講解、行為示范等不斷向?qū)W生傳遞。

１４歲的王策炫是九年級的學(xué)生，經(jīng)過這些年的德育教育，他發(fā)現(xiàn)自己完成了一次思想“蛻變”。“老師們常說，愛國、誠信、友善等都來源于課本中的古老智慧。譬如誠信，孔子說過‘民無信不立’，生活中應(yīng)待人以誠。”王策炫說：“過去我偶爾會撒謊，不過經(jīng)過老師們的悉心教育，現(xiàn)在都改過來了，我要做一個誠信之人。”

桃李不言，下自成蹊。為讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師真正做到為人師表，學(xué)校通過黨建等工作扎牢制度的籠子。“學(xué)校有５個黨支部，社會主義核心價值觀也是支部學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。”劉新樂說，學(xué)校還辦有“先鋒講堂”“師德講堂”等，扎實(shí)推進(jìn)教師、黨員的模范教育和德育教育，培育出一支思想、品德過硬的隊(duì)伍。

該校八年級的卓犖老師在去年榮獲“黔中最美教師”稱號。２０１４年，她突發(fā)心臟病，為了不影響學(xué)生期末考試，硬是拖到學(xué)期結(jié)束才做了手術(shù)。術(shù)后本該靜養(yǎng)半年，但僅僅兩個月她又重返講臺，用自己的作為帶出了一個個好班子。

老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，讓１０歲的五年級學(xué)生韓笑笑對社會主義核心價值觀中的敬業(yè)一詞感觸最深。“老師們平時上課本來就很辛苦，有時生病了還放心不下在那里堅(jiān)持，讓人感動。”韓笑笑說，她正是以老師們?yōu)榘駱樱炭鄬W(xué)習(xí)，并努力做好班級工作。

學(xué)校還經(jīng)常為學(xué)生開展各種實(shí)踐活動，讓學(xué)生在家庭、社區(qū)、敬老院、福利院等場合踐行社會主義核心價值觀。

“有時孩子跟我們一起出去，她會主動提醒大人注意紅燈，對他人友善等等。”梁紅怡說，經(jīng)過教育后的孩子反而成為了家長的老師，幫助改善家庭和社會風(fēng)氣。

[責(zé)任編輯：楊凡、徐紅梅]

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