教育，國之大計，黨之大計。3月6日，習近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員并參加聯(lián)組會時表示：“教育問題既是惟此為大的事情，也是非常復雜的事情。既要久久為功，又是當務之急?！绷暯娇倳浀闹匾撌觯N含著深刻的辯證思維，為辦好人民滿意的教育提供了重要方法論。我們要深入學習貫徹習近平總書記的重要論述，處理好當前與長遠的辯證關系，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，深化教育綜合改革，加快實現(xiàn)從教育大國向教育強國邁進。

十年樹木，百年樹人。習近平總書記指出：“培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，不可能一帆風順，而是需要付出艱苦努力才能完成的任務?！钡缆吩绞瞧D辛，越要付出持之以恒的努力。從教育規(guī)律和人才成長規(guī)律看，立德樹人必須久久為功。習近平總書記強調(diào)：“教育，不能把最基本的丟掉”。最基本的，往往也是最需要下力氣、費工夫的。比如，對于學生啟智、心靈培養(yǎng)和基本認知能力的培養(yǎng)，都不是一兩天可以完成的。打牢“基本功”需要日復一日堅持，腳踏實地、循序漸進，切不可急于求成、操之過急，否則會欲速則不達。從我國教育事業(yè)發(fā)展歷程看，推進教育改革發(fā)展必須久久為功。新中國剛成立時，文盲、半文盲占總人口80%。經(jīng)過堅持不懈接續(xù)奮斗，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。昔日的文盲大國成為教育大國，正邁向教育強國，人口大國也發(fā)展成為人力資源大國。實踐證明，只有保持歷史耐心，久久為功，扎實推動教育改革發(fā)展，才能為強國建設、民族復興偉業(yè)提供有力支撐。

利在千秋、功在當代，辦好教育也是當務之急。在地方工作期間，習近平同志就提出：“教育問題是絕對不允許‘等一等’的?！苯衲耆珖鴥蓵陂g，習近平總書記特別強調(diào)：“教育要想在前頭，趕在前頭?！苯逃齼?yōu)先發(fā)展是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針。不能“等一等”，必須“在前頭”。從人民利益出發(fā)，解決教育領域群眾的急難愁盼問題是當務之急。比如，近年來人民群眾對“入好園”“上好學”“就好業(yè)”的需要日益增長，對提高教學質(zhì)量、發(fā)展素質(zhì)教育等的愿望更加強烈。只有抓住人民群眾關心關注的教育問題，深化教育綜合改革，促進教育公平，提升教育質(zhì)量，才能把教育工作做到人民群眾心坎上。從經(jīng)濟社會發(fā)展出發(fā)，深化教育綜合改革同樣時不我待。又如，當前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，教育事業(yè)面臨重大發(fā)展機遇。以數(shù)字技術發(fā)展給教育事業(yè)插上數(shù)字之翼，有助于推動優(yōu)質(zhì)教育資源跨越山海，有助于培養(yǎng)更多經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。再如，受經(jīng)濟結構轉型、人口結構變化等影響，當前我國面臨的就業(yè)結構性矛盾比較突出，只有著眼現(xiàn)代化需求，適應人口結構變化，深化教育綜合改革，科學布局未來教育資源，才能盡快化解“有崗無人上、有人無崗上”的矛盾，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

久久為功和當務之急相互聯(lián)系、相互影響、相輔相成。久久為功圖的是長遠，當務之急抓的是當下，只有統(tǒng)籌把握好兩者之間的關系，才能既做好當前工作，又為長遠發(fā)展奠定堅實基礎。近期，深度求索（DeepSeek）火爆全球，宇樹科技機器人亮相春晚舞臺，《黑神話：悟空》席卷全球市場……正是因為在科技創(chuàng)新浪潮中抓住“當務之急”，自主培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，同時堅持“久久為功”，持之以恒地打通科技成果轉化通道，才實現(xiàn)了教育、科技、人才良性循環(huán)。

教育，從厚重的歷史文化中走來，反映著當代社會變遷，托舉著一個民族的未來，蘊含著短期與長期、當下與未來的辯證關系。發(fā)展教育事業(yè)，既要狠抓當前，又要著眼長遠，把堅持久久為功和抓好當務之急統(tǒng)一起來，為如期建成教育強國貢獻力量。

《 人民日報 》（ 2025年03月21日 09 版）

(責編：白宇、衛(wèi)嘉)

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