山東特殊教育新增3個機構設置標準_山東各地 _山東新聞_新聞

原標題：山東特殊教育新增3個機構設置標準

來源：大眾日報

日前，山東省教育廳等6部門聯(lián)合制定印發(fā)了特殊教育相關3個標準，即《山東省普通中小學及有關機構特殊教育部（班）設置標準（試行）》《山東省特殊教育幼兒園設置標準（試行）》《山東省特殊教育學前部（班）設置標標準（試行）》。這些標準12月1日起正式施行。

近年來，我省連續(xù)實施了兩期特殊教育提升計劃，特殊教育事業(yè)得到快速發(fā)展，殘疾兒童少年接受義務教育的權利得到較好保障，但在保障殘疾兒童少年接受學前教育以及在醫(yī)療、康復、兒童福利等機構接受教育等方面，工作基礎還比較薄弱。雖然國家和省已有相關的政策要求，但由于缺少相應的設置標準，使得政策無法有效落地。

特殊教育3個機構設置標準的頒布實施，使保障殘疾兒童少年接受學前教育，支持普通學校（幼兒園）以及醫(yī)療、康復、兒童福利等機構舉辦特殊教育具有了政策依據(jù)，拓寬了適齡殘疾兒童的教育權益保障渠道，填補我省相關領域的政策空白，為全國推進特殊教育改革提供了良好借鑒。

山東要求，各地設立特殊教育部（班）、特殊教育幼兒園和特殊教育學前部（班），要嚴格履行程序審批，將達到相應設置標準作為前置條件。未達到設置標準的，不得批準設立為相應機構。

同時，要按照“誰審批、誰負責”“誰主管、誰負責”的原則，設立特殊教育部（班）、特殊教育幼兒園、特殊教育學前部（班）的兒童福利、醫(yī)療康復、兒童康復等機構的主管部門，要將特殊教育實施情況作為工作監(jiān)管的重要內容，建立完善辦學（園）機構實施學前教育、義務教育的保障機制。教育行政部門要為在上述機構接受教育的殘疾幼兒和學生建立學籍；按照國家課程實施要求和標準，做好教學指導。