原標(biāo)題：齊魯最美教師|趙國(guó)振：扎根基層 愛(ài)心育人

來(lái)源：中國(guó)山東網(wǎng)

原標(biāo)題：齊魯最美教師|趙國(guó)振：扎根基層 愛(ài)心育人

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中國(guó)山東網(wǎng)-感知山東9月10日訊 趙國(guó)振2000年7月參加工作，教齡23年，高級(jí)教師，現(xiàn)任菏澤市鄆城縣武安鎮(zhèn)唐莊小學(xué)道德與法治學(xué)科教師。

參加教育教學(xué)工作以來(lái)，“讓每一位學(xué)生在學(xué)校都有收獲”是趙國(guó)振追求的目標(biāo)，曾承擔(dān)小學(xué)語(yǔ)文、道德與法治、科學(xué)等不同學(xué)科的教學(xué)工作，被同事譽(yù)為“補(bǔ)丁老師”。他還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，23年如一日，扎根農(nóng)村基層學(xué)校，一直奮斗在教育教學(xué)工作第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。

在教學(xué)上，趙國(guó)振認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。所執(zhí)教的學(xué)生們都把他當(dāng)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最豐富、最值得信賴的教師。在學(xué)生們中間，他既是值得尊敬的長(zhǎng)者，又是最親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，他始終本著“不放棄每一位學(xué)生”的信念辛勤耕耘，所帶的學(xué)生在每次的綜合考評(píng)中均名列前茅，所教班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進(jìn)班集體。

除了做好常規(guī)教學(xué)管理之外，作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的教師，趙國(guó)振還積極帶領(lǐng)青年教師走在課改的前列。他經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀前沿報(bào)刊，了解課改的新動(dòng)向，更新教育觀念，深入學(xué)習(xí)新課改理論，掌握新課標(biāo)的基本精神，撰寫了十余萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。在深化語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)改革過(guò)程中，他積極探索以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，大膽打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)，實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生，把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題讓學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間交給學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

作為一名“人類靈魂的工程師”，根本任務(wù)就是立德樹(shù)人，不僅要教好書(shū)，還要育好人。趙國(guó)振從教以來(lái)，默默奉獻(xiàn)，心里裝的始終是孩子，每天用親切的微笑和聲音來(lái)迎接每一個(gè)孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識(shí)的探索。

武安鎮(zhèn)唐莊小學(xué)地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外務(wù)工，只能把孩子留給年邁的老人或親友照看，使得這些留守兒童更需要關(guān)愛(ài)。趙國(guó)振采取多種形式，從關(guān)心留守兒童的生活入手，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的保護(hù)人。他憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給留守兒童營(yíng)造了一個(gè)健康成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們走出陰霾，通向成功。他善于根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)形象的事物、有意的關(guān)注、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)等，來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性;他還經(jīng)常注意捕捉孩子們身上的亮點(diǎn)來(lái)激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。

從教多年來(lái)，趙國(guó)振深深懂得，孩子們的健康成長(zhǎng)，單靠學(xué)校和老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須時(shí)刻注意加強(qiáng)與家庭的密切聯(lián)系，從每一位孩子的監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)入手，多和他們溝通，積極幫助家長(zhǎng)們形成正確的教育觀，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)“家校共育”。趙國(guó)振無(wú)論帶的哪一個(gè)班級(jí)，總是積極和孩子們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)一起分析孩子的學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)陪伴對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。

作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，趙國(guó)振始終用愛(ài)心去點(diǎn)燃“留守兒童”的希望，讓他們沐浴燦爛的陽(yáng)光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。

23年來(lái)，趙國(guó)振既潛心于課堂教學(xué)，更深耕于立德樹(shù)人，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面逐步摸索出一套適宜鄉(xiāng)村學(xué)生成長(zhǎng)的做法，取得了優(yōu)異的成績(jī)。他獲得的榮譽(yù)很多，全國(guó)模范教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省特級(jí)教師、菏澤名師、菏澤市教學(xué)能手、齊魯名師人選等，他始終把自己所取得的所有成績(jī)當(dāng)作未來(lái)工作的起點(diǎn)和動(dòng)力，乘著新課程教學(xué)改革發(fā)展的東風(fēng)，重整行裝，凝心聚力，與鄉(xiāng)村小學(xué)教育一起騰飛。

中國(guó)山東網(wǎng)記者 張敏敏 報(bào)道

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