原標題：濰坊經(jīng)濟區(qū)英才學校:“高鐵元素”助力全環(huán)境育人

來源：山東教育報

原標題：濰坊經(jīng)濟區(qū)英才學校:“高鐵元素”助力全環(huán)境育人

來源：山東教育報

濰坊經(jīng)濟區(qū)英才學校毗鄰濟青高鐵北線，東鄰濰坊高鐵北站，具有得天獨厚的高鐵區(qū)位優(yōu)勢。近年來，該校將“高鐵元素”與構(gòu)建育人體系深度融合，挖掘高鐵勢能，擦亮育人底色，創(chuàng)建“一張票、一列車、一座站”的育人架構(gòu)模式，助推學校立德樹人工作不斷走向深入。

一張“英才票”，添彩“陽光分班”

“媽媽，我抽到了一張紅色車票！”“我的車票是綠色的！”“我抽到了一張藍色車票！”……一張張彩色的高鐵車票，一張張朝氣蓬勃的臉龐，一陣陣興奮驚喜的歡聲笑語，構(gòu)成了學校“陽光分班”的主旋律。

新生入學面臨的首要大事就是分班。為有效促進新生快速融入學校的集體學習和生活，培養(yǎng)學生的獨立自主意識，學校創(chuàng)造性地實行了“陽光分班”政策。

“為發(fā)揮學生的主觀能動性，使其做學習成長的主人，自２０２１年建校伊始，我們就注重營造公平、公正、公開的育人氛圍，而‘陽光分班’就是我們整個育人系統(tǒng)的開始。”學校副校長劉濤介紹說。

為此，學校將“陽光分班”全程置于家長的見證下。一年級新生在“售票處”隨機抽取屬于自己的“英才號車票”，不同顏色的高鐵票對應(yīng)不同的班級，學生根據(jù)車票顏色選擇相應(yīng)班級，繼而“登車”開啟求學之旅。整個分班過程公平、陽光、透明。抽簽分班讓學生為自己的未來做主，體現(xiàn)了學校有生命溫度的教育理念。此舉贏得了學生和家長的廣泛好評。“孩子通過參加‘陽光分班’，獲得了不一樣的開學體驗，一張高鐵票也讓孩子對即將開始的學習生活充滿了憧憬。”一名新生家長深有感觸地說。

一列“英才號”，載育“七有”少年

在學校大廳的展示墻上，一列“英才號”高鐵彰顯著它的別具一格。７節(jié)車廂上分別標有“英才”漢語拼音的７個字母提煉出的好品質(zhì)。讓每名學生都具備“七有”品質(zhì)便是學校育人體系的指向目標。為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，學校在綜合把握學生成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際，首創(chuàng)性地提出培養(yǎng)“七有”少年的立德樹人工作方針。

“學生的發(fā)展是全面的發(fā)展，因此育人體系的構(gòu)建必須涵蓋學生成長的各個方面。”學校德育處主任佟雨函說，“自‘持票’登上‘英才號’高鐵開始，每名學子就要根據(jù)‘七有’少年目標，明確自我行為規(guī)范和發(fā)展目標。為此，各班級實行育人導(dǎo)師包靠制度，由育人導(dǎo)師為每名學生量身制定成長方案并全程跟進，及時提出具有針對性的指導(dǎo)意見，從而有效促進學生的全面發(fā)展。”

為有效推動“七有”少年的培養(yǎng)，學校還舉行“五星中隊”評選活動。通過將學生的“七有”目標具體化，構(gòu)建安全、衛(wèi)生、“兩操”、就餐、禮儀等與學生在校密切相關(guān)的評價體系，細化評價指標，將學生個體發(fā)展與班級集體建設(shè)緊密聯(lián)結(jié)，定期張榜公示評選結(jié)果，實現(xiàn)學生發(fā)展與班級管理的有機統(tǒng)一。

一座“英才站”，探索育人試點

學校堅持“看見每一個，鼓舞每一個，成就每一個”的發(fā)展理念，注重培養(yǎng)學生昂揚向上的世界觀、人生觀、價值觀，主動創(chuàng)新求變，將學校打造成育人試點“綜合體”。在“英才站”的“群英榜”幕墻上，一張張記錄學生點滴進步的照片成為學校踐行立德樹人理念的縮影。

“今天到場的英才校友，他們中有在名牌師范大學就讀的學子，有研制出攻克病毒疫苗的醫(yī)學專家，有破解芯片‘卡脖子’難題的技術(shù)達人，還有教書育人的人民教師……”在一場別開生面的以“我們的樣子，就是中國未來的樣子——２０２３英才校友大聯(lián)歡”為主題的開學典禮上，學校少先隊大隊輔導(dǎo)員正在向?qū)W生們介紹參加儀式的“英才校友”。

學校注重培養(yǎng)學生對于自身發(fā)展的規(guī)劃設(shè)計，結(jié)合學生發(fā)展現(xiàn)狀及潛在動能，探索樹立學生人生規(guī)劃的近期、中期、遠期目標。此舉使學生獲得源源不斷的內(nèi)生動力。“我們要努力學習，不負大好光陰，用實際行動為‘英才站’的建設(shè)添磚加瓦！”一名六年級學生在參加完開學典禮后說。

與此同時，學校積極圍繞“高鐵元素”探索試點育人新模式。組織開展高鐵研學，實地參觀高鐵站，讓學生親身感受我國高鐵建設(shè)的領(lǐng)先地位，培養(yǎng)學生對國家、民族的認同感、榮譽感。研發(fā)鐵路安全宣教課程，培養(yǎng)學生的鐵路安全意識，營造全社會愛路、護路的良好氛圍。

“在接下來的治校育人工作中，我們將擦亮高鐵名片，持續(xù)推動工作創(chuàng)新，堅持‘立德樹人全環(huán)境營設(shè)、全要素配備、全過程把控、全員參與’的工作思路，實現(xiàn)育人工作再獲新發(fā)展、再上新臺階。”學校黨支部書記、校長尚楊說。

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