近日海川教育集團(tuán)濟(jì)南高新區(qū)春秀小學(xué)舉辦首屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨親子 “校園跑” 活動(dòng)，以 “三引導(dǎo)” 行動(dòng)為核心理念，創(chuàng)新構(gòu)建校家社協(xié)同育人新生態(tài)。桂語(yǔ)朝陽(yáng)社區(qū)、高新區(qū)太極拳協(xié)會(huì)、春秀幼兒園及全校師生家長(zhǎng)代表共千余人參與，通過(guò)體育競(jìng)技與文化浸潤(rùn)的深度融合，為全環(huán)境立德樹人注入新活力。

多維聯(lián)動(dòng)：校家社協(xié)同育人體系落地生根

本次活動(dòng)是濟(jì)南高新區(qū) “三引導(dǎo)” 行動(dòng)的生動(dòng)實(shí)踐。作為全區(qū) “一個(gè)千六個(gè)百” 項(xiàng)目的重要組成部分，春秀小學(xué)通過(guò) “運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)健康生活、實(shí)踐引導(dǎo)全面發(fā)展、協(xié)同引導(dǎo)校家社共育” 的三維路徑，將學(xué)校教育延伸至家庭與社區(qū)。開幕式上，桂語(yǔ)朝陽(yáng)社區(qū)李凱書記與校長(zhǎng)尹怡華共同宣布活動(dòng)啟動(dòng)，標(biāo)志著 “家校社教聯(lián)體” 建設(shè)進(jìn)入新階段。

家校深度互動(dòng)：教師與家長(zhǎng)身著民族服飾共舞《三引導(dǎo)之歌》，太極拳協(xié)會(huì)會(huì)員現(xiàn)場(chǎng)演繹東方哲學(xué)，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的碰撞。班級(jí)方陣創(chuàng)意編排中，家校團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成道具制作、音樂(lè)剪輯等環(huán)節(jié)，如二（2）班的 “哪吒敖丙人偶 + 現(xiàn)代舞蹈” 組合，將傳統(tǒng)文化與潮流元素完美融合，凸顯 “班級(jí)特色建設(shè)” 理念。

社區(qū)資源賦能：高新區(qū)太極拳協(xié)會(huì)、社區(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)全程參與服務(wù)，形成 “學(xué)校主導(dǎo)、家庭主體、社區(qū)協(xié)同” 的育人閉環(huán)。社區(qū)志愿者代表表示：“這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們看到教育的力量 —— 它不僅是知識(shí)的傳遞，更是社會(huì)責(zé)任感的播種。”

體育育人：構(gòu)建立體化成長(zhǎng)體驗(yàn)場(chǎng)景

活動(dòng)突破傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)模式，打造 “體育 + 文化 + 情感” 的沉浸式體驗(yàn)。上午的田徑賽場(chǎng)設(shè)置 60 米跑、跳遠(yuǎn)、投擲、接力等競(jìng)技項(xiàng)目，小運(yùn)動(dòng)員們?cè)谒俣扰c力量的較量中詮釋體育精神；下午的親子項(xiàng)目則以 “陪伴與成長(zhǎng)” 為主題，投球比賽、兩人三足、家長(zhǎng)接力賽等活動(dòng)讓運(yùn)動(dòng)場(chǎng)化作愛(ài)的海洋。

親子 “校園跑” 創(chuàng)新升級(jí)：80 余組家庭參與的 3 公里奔跑，沿途設(shè)置五大打卡點(diǎn)，融合體能挑戰(zhàn)、文化闖關(guān)與情感聯(lián)結(jié)。沖線時(shí)刻，“春丫秀仔” 獎(jiǎng)牌與 “幸運(yùn)刮刮樂(lè)” 驚喜（如 “免一次作業(yè)”“參觀博物館”）引爆歡呼，讓運(yùn)動(dòng)成為家庭成長(zhǎng)的共同記憶。

課程思政融入：升旗儀式上，全體師生家長(zhǎng)面向國(guó)旗肅立，將愛(ài)國(guó)主義教育融入儀式場(chǎng)景；運(yùn)動(dòng)員與裁判員的鏗鏘誓言，傳遞責(zé)任擔(dān)當(dāng)與公平競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值觀。校長(zhǎng)尹怡華表示：“我們希望通過(guò)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄、合作精神與文化自信，這正是校家社協(xié)同育人的核心目標(biāo)。”

創(chuàng)新機(jī)制：打造全環(huán)境育人新范式

作為濟(jì)南高新區(qū) “伙伴 +” 成長(zhǎng)共同體試點(diǎn)校，春秀小學(xué)以此次活動(dòng)為契機(jī)，深化 “家校社醫(yī)” 四位一體協(xié)同機(jī)制。活動(dòng)中，家長(zhǎng)志愿者參與賽事服務(wù)、社區(qū)代表提供資源支持、專業(yè)機(jī)構(gòu)（如太極拳協(xié)會(huì)）助力課程開發(fā)，形成 “資源共享、責(zé)任共擔(dān)、發(fā)展共贏” 的育人網(wǎng)絡(luò)。

數(shù)據(jù)化管理賦能：學(xué)校建立 “運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)檔案”，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)，聯(lián)合家庭制定個(gè)性化提升方案；通過(guò) “家校溝通平臺(tái)” 實(shí)時(shí)發(fā)布活動(dòng)動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)參與度納入班級(jí)評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)協(xié)同育人規(guī)范化、長(zhǎng)效化。

家長(zhǎng)反饋積極：“活動(dòng)讓我看到孩子在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的成長(zhǎng)。” 二（1）班家長(zhǎng)劉勛表示，親子項(xiàng)目增強(qiáng)了家庭默契。據(jù)統(tǒng)計(jì)，超三分之二家庭提前一個(gè)月啟動(dòng) “每日跑步計(jì)劃”，創(chuàng)下校園活動(dòng)參與率新高，印證了家校社協(xié)同的強(qiáng)大生命力。

未來(lái)展望：深化校家社協(xié)同育人內(nèi)涵

本次活動(dòng)是春秀小學(xué)落實(shí)高新區(qū) “三引導(dǎo)” 行動(dòng)的階段性成果。未來(lái)，學(xué)校將以 “伙伴 +” 成長(zhǎng)共同體為載體，持續(xù)推進(jìn) “百場(chǎng)體育賽事活動(dòng)”“百家研學(xué)實(shí)踐基地” 等項(xiàng)目，構(gòu)建 “課程 + 活動(dòng) + 家庭 + 賽事” 四位一體的體育生態(tài)圈。通過(guò)整合社區(qū)文化資源、引入專業(yè)教育力量，打造 “15 分鐘健身圈” 與 “學(xué)習(xí)型家庭”，讓校家社協(xié)同育人成為高新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。

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