寒假已經(jīng)過去一半，您的孩子都是怎樣度過呢？菏澤市牡丹區(qū)第21中學(xué)通過調(diào)研摸索出了“寒假綜合性學(xué)習(xí)互助組”這樣一個模式，讓學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)，利用寒假通過綜合實(shí)踐活動，去體驗(yàn)、感受生活。

齊魯網(wǎng)菏澤2月13日訊 2月初的一天，菏澤市牡丹區(qū)第21中學(xué)初一十班的王躍龍和岳昊正在素食館后廚擇菜，這是他們寒假生活的其中一項(xiàng)社會實(shí)踐。學(xué)生們告訴記者，除了在餐館幫忙，他們8個人一組還要學(xué)習(xí)文化課，在家長的帶領(lǐng)下，參加各種社會實(shí)踐。他們從這些社會實(shí)踐中也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。

這只是菏澤市牡丹區(qū)第21中學(xué)的其中一個學(xué)習(xí)互助組。僅初一十班就有8個小組。

寒假期間，菏澤市牡丹區(qū)第二十一中學(xué)每個班級的班主任給學(xué)生分組，每組8名學(xué)生，每天由其中一名學(xué)生的家長帶隊(duì)，學(xué)習(xí)文化課的同時參加一些有意義的實(shí)踐活動。牡丹區(qū)第二十一中學(xué)初二11班班主任王霞告訴記者，“我們進(jìn)行的第一個環(huán)節(jié)是，我們家長自發(fā)組織學(xué)生到青年湖去做義工，學(xué)生在做義工的同時，鍛煉自己成長。第二個環(huán)節(jié)是我們到血站進(jìn)行急救知識講座，讓孩子明白，讓孩子懂得，遇到困難，遇到問題，我們怎樣施救。第三個活動，我們又到了洪福福利院，我們家長讓孩子在福利院當(dāng)中，體會愛與被愛，被感動。”老師們告訴記者，豐富多彩的社會實(shí)踐活動和文化課相互結(jié)合，使得學(xué)生們以往的壞習(xí)慣得到了很好的改變，擺脫了以往那種不健康的寒假生活方式。

牡丹區(qū)第二十一中副校長潘述建說：“這其實(shí)是學(xué)生在校生活的一種延續(xù)，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們遠(yuǎn)離不健康的寒假生活。”

“寒假綜合學(xué)習(xí)互助組”這個模式在菏澤市第21中學(xué)推廣以后，學(xué)生們的積極性提高很多，不賴床了，寒假過得有意義了！家長們也樂意參與到孩子們的寒假生活中，與他們一起度過一個充實(shí)的寒假。

李傳戰(zhàn)家長今天要帶著初一13班的一組學(xué)生慰問養(yǎng)老院里的老人們。一大早，學(xué)生們就在他的帶領(lǐng)下來到了養(yǎng)老院門口。李傳戰(zhàn)說：”快過年了，帶著孩子們感受一下愛老尊老的傳統(tǒng)，中國的新春佳節(jié)快到了，讓孩子們從小更有愛心，不光學(xué)習(xí)要搞得好，其它的各個方面也都做一個切身的感受，對他們的心靈包括往后學(xué)習(xí)也有幫助。”

學(xué)生們陪敬老院里的老人們聊天，還給他們表演了詩朗誦、唱歌等各種才藝。而除了各種各樣的社會實(shí)踐活動，文化課當(dāng)然不能放松。學(xué)生們在一起學(xué)習(xí)、不懂就問，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。“現(xiàn)在看同學(xué)寫作業(yè)快，自己寫作業(yè)也快，效率會高一點(diǎn)。”“我們這些人聚在一起有交流性，不會的可以一起討論，不懂的地方可以借鑒別的同學(xué)。”

菏澤市第21中學(xué)“寒假綜合性學(xué)習(xí)互助組”模式的實(shí)施，讓老師和家長們切實(shí)感受到了孩子們的變化。家長楊會玲說：”我們從早上一直到晚上安排的滿滿的，既有學(xué)習(xí)又有活動，他們的整個假期是非常豐富的。”二十一中初一13班班主任張新說：“比如說今天輪到你們家里面去組織幾個孩子的學(xué)習(xí)情況了，那么他就會提前把那個座位啊椅子啊給孩子們擺好，把用品給他們擺好，體現(xiàn)出來責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，自己有一種小主人的感覺，所以對孩子們的改變還是有效果的。”

編后：

把孩子分成小組過寒假，既能保證學(xué)生們的文化課學(xué)習(xí)，又能勞逸結(jié)合，通過社會實(shí)踐鍛煉學(xué)生，讓學(xué)生們遠(yuǎn)離一些不健康的生活方式，從菏澤市21中學(xué)目前的實(shí)施來看，還真是值得借鑒。寒假已經(jīng)過去一半，你是否虛度了呢？老師們和家長們不妨借鑒一下，讓學(xué)生們的寒假過得更有意義。

（閃電新聞記者 呂兗周 寧佳 菏澤站 劉銀春 牡丹臺 馮衛(wèi)華報(bào)道）

[責(zé)任編輯：楊凡、董光強(qiáng)、寧佳]

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