齊魯網(wǎng)9月6日訊 為深入貫徹黨的十九大精神，建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，助力“齊魯工匠”建設(shè)工程，服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程等重大戰(zhàn)略，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐，經(jīng)研究，決定實(shí)施“齊魯工匠后備人才”培育工程。近日，山東省教育廳發(fā)布關(guān)于實(shí)施“齊魯工匠后備人才”培育工程的通知。通知指出，“齊魯工匠后備人才”培育工程的總體目標(biāo)是，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，通過構(gòu)建常態(tài)化培育機(jī)制，建立各省級(jí)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡稱專指委）統(tǒng)籌管理指導(dǎo)、職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)協(xié)同培育的體系，到2022年，面向全省職業(yè)院校全日制在校生，培育認(rèn)定10萬名左右“齊魯工匠后備人才”。

按照工匠成長規(guī)律

分專業(yè)或?qū)I(yè)類制定專門培育方案

《通知》指出，要做好培育對(duì)象遴選工作，各專指委要制定遴選方案，并在遴選基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分專業(yè)或?qū)I(yè)類制定遴選標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)各地、各職業(yè)院校按照遴選標(biāo)準(zhǔn)，選拔思想品德優(yōu)良、綜合素質(zhì)較高、發(fā)展?jié)摿^大的學(xué)生作為培育對(duì)象，系統(tǒng)開展培育工作。

分專業(yè)（類）制定培育標(biāo)準(zhǔn)，各專指委要根據(jù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換需求，依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位規(guī)范，結(jié)合修訂、升級(jí)中、高職專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，分專業(yè)或?qū)I(yè)類制定培育標(biāo)準(zhǔn)。各職業(yè)院校根據(jù)培育標(biāo)準(zhǔn)，按照工匠成長規(guī)律，分專業(yè)或?qū)I(yè)類制定專門培育方案，并融入教育教學(xué)全過程。

著力培養(yǎng)學(xué)生“匠心”

各職業(yè)院校要健全通識(shí)課程體系

著力培養(yǎng)學(xué)生“匠心”，各職業(yè)院校要健全通識(shí)課程體系，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，開設(shè)齊魯文化、工匠精神等課程，并將工匠精神培育貫穿于專業(yè)課程及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中；要設(shè)立一系列工作室，邀請(qǐng)勞動(dòng)模范、技能大師、“能工巧匠”等擔(dān)任兼職教師、德育導(dǎo)師，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生敬業(yè)專注、精益求精、追求卓越；要推動(dòng)優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，打造體現(xiàn)職業(yè)文化、工匠精神的校園文化，潛移默化地培育“匠心”，涵養(yǎng)工匠精神。

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

在實(shí)戰(zhàn)崗位上與企業(yè)共同提升學(xué)生“匠技”

全面增強(qiáng)學(xué)生“匠技”，各職業(yè)院校要建立校企協(xié)同育人機(jī)制，通過集團(tuán)化辦學(xué)、校企一體化示范校和企業(yè)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、技能大賽等有效路徑，提升培育效果。要健全專業(yè)課程體系，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，完善認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，在實(shí)戰(zhàn)崗位上與企業(yè)共同提升學(xué)生“匠技”，鍛造、磨煉精湛技藝技能。

提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，各職業(yè)院校要開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并將相關(guān)大賽項(xiàng)目、教科研課題、創(chuàng)業(yè)實(shí)例等融入專業(yè)課程內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)。要圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和流程再造、生產(chǎn)全要素和產(chǎn)品質(zhì)量提升，建立若干類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，開展技術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)、研發(fā)、服務(wù)、創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

實(shí)施全過程考核認(rèn)定，各專指委綜合考慮學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、技能水平、成果作品、技術(shù)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等要素，分專業(yè)或?qū)I(yè)類制定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)生畢業(yè)前夕組織開展終期考核認(rèn)定，對(duì)考核合格的學(xué)生頒發(fā)“齊魯工匠后備人才”證書。各地、各職業(yè)院校要在學(xué)生學(xué)業(yè)考核的基礎(chǔ)上，按照認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，開展年度考核并將考核結(jié)果納入終期考核。

“齊魯工匠后備人才”工作由各專指委分年度組織

自2018年起至2022年每年遴選一批

“齊魯工匠后備人才”工作由各專指委分年度組織，自2018年起至2022年，每年遴選一批，培育期滿后按時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。培育對(duì)象主要面向職業(yè)院校二年級(jí)在校生，特別突出的一年級(jí)和三年級(jí)在校生可提前列入或補(bǔ)充為培育對(duì)象。培育期限一般為2年（2016級(jí)學(xué)生可為一年）。特別優(yōu)秀的可依據(jù)“直接申報(bào)認(rèn)定條件”，提出申請(qǐng)并經(jīng)認(rèn)定后，縮短培育期限。

具體包括遴選、培育、認(rèn)定三個(gè)階段：

遴選階段：將在各專指委分專業(yè)或?qū)I(yè)類制定的遴選標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，各市教育局、各高職院校據(jù)此遴選推薦培育對(duì)象。培育對(duì)象除具備較高思想道德、較強(qiáng)政治素質(zhì)、較好職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)等通用標(biāo)準(zhǔn)外，還應(yīng)同時(shí)具備以下基本標(biāo)準(zhǔn)。

有較扎實(shí)的產(chǎn)業(yè)知識(shí)。了解全省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換工程，知曉本專業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的誕生、發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀和轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展趨勢(shì)。

有較厚重的工匠精神。帶頭弘揚(yáng)和踐行勞模精神、工匠精神，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、鉆研技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，對(duì)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ｐ膶Ｗ?、?zhí)著堅(jiān)守、精益求精、追求卓越。

有較突出的實(shí)踐能力。技術(shù)技能水平較高，能熟練、靈活、快速地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題，具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，能起較強(qiáng)示范帶動(dòng)作用。

有較鮮明的創(chuàng)新意識(shí)。積極參加一線技術(shù)改進(jìn)、生產(chǎn)工藝完善、成果作品研制、技能技藝總結(jié)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能基本適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的要求。

培育階段：在各專指委分專業(yè)或?qū)I(yè)類制定培育標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，各職業(yè)院校據(jù)此分專業(yè)或?qū)I(yè)類制定專門培育方案。各職業(yè)院校要嚴(yán)格執(zhí)行培育方案，在抓好正常教學(xué)的同時(shí)，配備專門工匠導(dǎo)師和業(yè)務(wù)精湛教師，提供豐富的個(gè)性化模塊課程和第二課堂活動(dòng)，并在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、技能大賽輔導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等方面予以支持，加強(qiáng)培育全過程質(zhì)量監(jiān)控，定期開展教學(xué)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象盡快成長。各專指委要建立培育質(zhì)量抽檢制度，定期進(jìn)行調(diào)度，公布抽檢結(jié)果。

認(rèn)定階段：各市教育局、各高職院校根據(jù)各專指委制定的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)培育對(duì)象開展年度考核，對(duì)考核不合格的撤銷培育資格。在此基礎(chǔ)上，各專指委每年開展一次終期考核認(rèn)定工作。其中，培育對(duì)象學(xué)習(xí)成績位次不低于班級(jí)前50%，且符合下列條件之一者，可直接申報(bào)認(rèn)定“齊魯工匠后備人才”：獲職業(yè)院校技能大賽國家級(jí)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)；獲世界技能大賽銅牌、世界技能大賽山東省選拔賽二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)；獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家級(jí)、省級(jí)銅獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)；獲國家發(fā)明、實(shí)用新型或外觀設(shè)計(jì)專利。

[責(zé)任編輯：楊凡、彭芳、高亞南]

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