原標題：首站進校園看淄博品質(zhì)民生變化

來源：齊魯晚報

原標題：首站進校園看淄博品質(zhì)民生變化

來源：齊魯晚報

品質(zhì)民生,任重道遠。

9月28日,淄博市“品質(zhì)民生看變化·媒體在行動”在淄博齊盛高級中學正式啟幕。

值得關(guān)注的是,此項活動選擇教育領(lǐng)域作為“首站”展開,啟動儀式上,淄博市教育局黨組書記、局長孫英濤作總結(jié)發(fā)言。

教育是最大的民生工程。可以看出,這背后基于全市對教育工作的重視。

一年已過大半,淄博建設(shè)高品質(zhì)民生的步履匆匆,這其中,教育作為極為重要的一環(huán),其“答卷”一直備受外界期待。

而淄博齊盛高級中學作為媒體采訪首站,是一場見證,更是一場對教育系統(tǒng)的階段性檢驗。

那么,通過此次觀摩,能帶給外界怎樣的答案?其背后又隱藏著怎樣的淄博教育密碼?

記者 樊舒瑜

啟幕

此次活動,將是淄博市高品質(zhì)民生建設(shè)成果的一次亮相。

參加此次活動的各部門單位有:淄博市教育局、市民政局、市人社局、市住建局、市公安局、市衛(wèi)生健康委員會。

活動的主旨是圍繞今年以來全市各部門高品質(zhì)民生建設(shè)成果,通過“行進式”“蹲點式”“回頭看”采訪等形式,全面展示城市發(fā)展和民生領(lǐng)域的新變化,突出群眾視角和百姓感知,進一步激發(fā)廣大市民愛淄博的情懷。

現(xiàn)場,啟動儀式伴隨淄博齊盛高級中學的宣傳片播放展開。

淄博市人大常委會副秘書長、人代工委主任,市高品質(zhì)民生建設(shè)和群眾滿意度提升工作指揮部辦公室副主任楊發(fā)磊在講話中表示,當前,市指揮部統(tǒng)籌調(diào)度,各級各部門合力攻堅,全市高品質(zhì)民生建設(shè)工作態(tài)勢良好。

“全市品質(zhì)民生建設(shè)34項113條重點任務(wù),其中21條已完成年度目標,其他事項在有序推進。”楊發(fā)磊說。

作為儀式現(xiàn)場唯一一位部門(單位)發(fā)言人,孫英濤的發(fā)言格外引發(fā)關(guān)注。

據(jù)孫英濤介紹,今年以來,全市教育系統(tǒng)聚焦“九大賦能”相關(guān)教育任務(wù),錨定教育高品質(zhì)發(fā)展目標,深化教育改革創(chuàng)新,加快擴增優(yōu)質(zhì)教育資源,全面落實立德樹人根本任務(wù),全市教育發(fā)展呈現(xiàn)出多點突破、迅速提升的良好態(tài)勢,跑出了教育加速度,綻放了教育新精彩。

接下來,孫英濤分別從高水平推進優(yōu)質(zhì)均衡、高效能促進產(chǎn)教融合、高起點謀劃改革提質(zhì)、高標準提高育人質(zhì)量、高質(zhì)量推進隊伍建設(shè)及高效率辦好民生實事六個方面闡述了今年以來全市教育系統(tǒng)的工作成績。

對于淄博教育今后的發(fā)展,孫英濤在講話最后給出了表態(tài)。

“下一步,重實干、勇?lián)數(shù)淖筒┙逃藢⒁匀_刺的行動力,奮力補短板、夯基礎(chǔ)、促改革、提質(zhì)量,積極回應(yīng)民生關(guān)切,全力辦好人民滿意的品質(zhì)教育,為實現(xiàn)‘幼有善育、學有優(yōu)教’和助力城市高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的教育支撐。”孫英濤的話語擲地有聲。

啟動儀式最后,市政府辦公室二級巡視員劉波向媒體記者代表授旗,代表著活動正式拉開帷幕。

縮影

之后,與會人員及媒體記者一行在淄博齊盛高級中學進行了集中觀摩采訪。

值得關(guān)注的是,這也是“淄博媒體走進校園采訪”活動的首站,選擇此站作為首個采訪點,其背后頗有深意。

建立僅兩年,如今,淄博齊盛高級中學的聲譽已經(jīng)可以稱得上家喻戶曉。

而這一切得益于全市集團化辦學的探索。

“淄博齊盛高中與淄博實驗中學實行緊密型集團化辦學,兩年以來,已經(jīng)探索出具有淄博經(jīng)驗的緊密型合作、創(chuàng)新型合作、高效率運轉(zhuǎn)、高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。”現(xiàn)場,淄博齊盛高級中學黨總支委員、副校長程國濤如此介紹。

正如他所言,經(jīng)過兩年的發(fā)展,如今,淄博齊盛高級中學的教育教學成績實現(xiàn)了快速攀升,各級部在全市統(tǒng)考中成績優(yōu)異,學校的招生及滿意度評價均走在全市前列。

記者了解到,作為緊密型辦學的“體現(xiàn)”,兩校高度重視集團內(nèi)教師隊伍建設(shè),廣納英才,構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型新時代教師隊伍。

此外,為進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用,集團內(nèi)兩校管理干部和教師開展互派交流。通過集團內(nèi)互派交流、跟崗培訓等方式,讓優(yōu)者更優(yōu)、強者更強。

這一點,作為淄博齊盛高級中學教務(wù)處副主任,崔軍接受采訪時感受頗深。

“學校的教學質(zhì)量迅速攀升主要有兩個原因。”據(jù)崔軍介紹。

其一,是借助集團化辦學,兩校學科組之間密切聯(lián)系、同步教研、同步備課、同步教學、同步檢測、同步質(zhì)量分析,另外,兩校互派老師進行交流,相互學習、共同進步。

其二,在集團化辦學的基礎(chǔ)上,學校和各教研組、各級部對教育教學及管理工作實行精細化管理,從學科社團到校本課程,從教科研的培育到學科基地的創(chuàng)建,從青藍工程到學生管理,無不透露著學校的用心。

無論從教科研、課程還是青年教師的培養(yǎng)以及學生管理方面的工作,淄博齊盛高中都腳踏實地、扎實推進,從而造就了如今的成績。

觀摩中,大家一致認為,作為展示淄博市高中教育改革成果的重要窗口,淄博齊盛高中已為緊密型集團化辦學改革探索出了一條具有淄博經(jīng)驗的新路徑。

答案

事實上,淄博齊盛高中的案例,在淄博教育系統(tǒng)并非孤本。

近年來,針對優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的現(xiàn)象,淄博下了不少功夫,但仍然存在同一區(qū)縣學校之間、城鄉(xiāng)學校之間“一碗水難端平”的情況,加之民眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越高,淄博推進實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化已迫在眉睫。

正因如此,“集團化辦學”被快速提上日程。

普遍的觀點認為:作為現(xiàn)下可行的破題利器,此舉,不僅可以借助名校資源帶動薄弱學校,實現(xiàn)“以強帶弱”發(fā)展,還可以復制名校樣板建造新校,實現(xiàn)“以強帶新”發(fā)展。

記者從淄博市教育局獲悉,目前,全市建成教育集團82個。

以張店區(qū)重慶路中學為例,學校從開辦之初,就與張店八中實施辦學管理一體化,秉承高起點辦學,在師資方面,由張店八中全面統(tǒng)籌、統(tǒng)一調(diào)配,教師專業(yè)成長與發(fā)展方面實施一體化發(fā)展,集體備課、集體研討,保證教育教學的質(zhì)量。

有了“名校”做支撐,學校首年就招收了近400名學生。依托張店八中的先進教育理念、優(yōu)質(zhì)師資等,重慶路中學辦學僅一年,就已有了良好的聲譽。

現(xiàn)如今,在淄博,這樣的例子比比皆是。

除了新建學校,不少資源配置相對落后的學校也已經(jīng)開始了協(xié)同辦學的探索。

像原來教育資源相對薄弱的張店區(qū)九級塔小學、張店區(qū)潘莊小學分別劃歸為城區(qū)優(yōu)質(zhì)校張店區(qū)凱瑞小學、張店區(qū)潘南小學的分校區(qū)。兩所“龍頭”學校采用“傳、幫、帶”等方式,使兩所學校的教學質(zhì)量均有了較大幅度的提升。

顯然,承載著城市重托和全民期待,經(jīng)過多年探索,淄博集團化辦學的探索漸次推進,且優(yōu)勢逐步顯現(xiàn),優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面加快擴大,更好地滿足了人民群眾優(yōu)質(zhì)教育需求。

然而,作為稷下學宮起源之地,淄博關(guān)于教育品質(zhì)提升的聚力攻堅,從未停止逐新的腳步。

集團化辦學僅是其中一個例證。

“教育系統(tǒng)為民辦實事永遠在路上。”孫英濤表示,淄博市教育局將繼續(xù)堅持以人民為中心的發(fā)展思想,聚焦師生群眾“急難愁盼”辦實事辦好事,奮力書寫好人民滿意教育的“新答卷”。

可見,這場承載著各方目光的上述活動,正是給品質(zhì)教育的淄博答案……

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