原標題：中職教師晉高級職稱評價標準公開征意見

來源：舜網

原標題：中職教師晉高級職稱評價標準公開征意見

來源：舜網

5月7日，新黃河記者從山東省教育廳網站獲悉，為切實推進教師評價改革，推進踐行教書育人使命，5月6日，山東省教育廳、山東省人力資源和社會保障廳聯合發布《山東省中等職業學校教師職稱評價標準條件(征求意見稿)》，并向社會公開征求意見。新黃河記者了解到，本次修訂重點在職業教育教師“雙師”素養、學生工作經歷、教學能力、教育教學成果評價和單列教研員評價等方面作了修改。

2024年11月起，山東省教育廳牽頭對《山東省中等職業學校教師職稱評價標準條件》(以下簡稱《標準條件》)進行了修訂，先后通過實地走訪、書面調研等方式，調研中等職業學校19所，召開專題座談會2次，征求《標準條件》修訂工作意見。《標準條件》初稿形成后，分別面向省直相關單位和16市教育、人社部門征求意見建議39條次。根據相關意見建議，對《標準條件》先后開展2輪較大的修改，形成現征求意見稿。

本次修訂重點在以下幾個方面作了修改：一是突出了職業教育教師“雙師”素養要求。在基本條件部分，對專業課教師和實習指導教師申請晉升高級職稱和正高級職稱，提出了通過省級“雙師型”教師認定的要求。同時根據教育部相關文件內容，明確文化課教師也應定期到行業企業開展考察、調研和學習。

二是強調了學生工作經歷要求。《標準條件》明確，申請晉升中級職稱的，需滿足學校規定的班主任任職時長要求，任現職以來，原則上班主任任職時間不得低于1年;申請晉升高級職稱的，需滿足學校規定的班主任任職時長要求，任現職以來，原則上班主任任職時間不得低于2年;申請晉升正高級職稱的，需滿足學校規定的班主任任職時長要求，原則上班主任任職時間不得低于5年。

三是強化了對教學能力的要求。明確申報高級職稱，任現職以來，每年在校級及以上范圍內開設1次以上公開課、研究課、示范課、專題講座;申報正高級職稱，任現職以來，每年在縣級及以上范圍內開設1次以上公開課、研究課、示范課、專題講座。

四是推行代表性教育教學成果評價。將申報高級和正高級職稱部分相應的教科研成果進行了細化和明確，突出破“五唯”導向，明確了教學能手、教學能力(技能)比賽、教學成果獎、論文、論著等教育教學代表性研究和業績成果，體現多元評價。

五是單列教研員評價標準。將教研員參評職稱評價標準條件單列，并區分縣、市、省三級教研單位，制定差異化標準。六是對部分條件設置了過渡期。為充分做好新老標準銜接，對原標準未明確要求的班主任任職年限、開設公開課(研究課、示范課或專題講座)等限制條件進行了單獨說明。

據悉，《山東省中等職業學校教師職稱評價標準條件(征求意見稿)》現面向社會公開征求意見，相關意見建議可通過電子郵件發送至郵箱：jsc@shandong.cn;或通過信函方式，寄送至山東省濟南市市中區舜耕路60號，山東省教育廳教師工作處，信封注明“山東省中等職業學校教師職稱評價標準條件意見建議”字樣。征求意見截止時間為2025年5月16日。

原標題：《山東省中等職業學校教師職稱評價標準條件（征求意見稿）》公開征求意見 晉升高級職稱應通過省級“雙師型”教師認定

作者：薛冬

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