原標題：山東大學持續推進工程碩博士培養改革 可憑借實踐成果答辯獲得學位

來源：人民日報

原標題：山東大學持續推進工程碩博士培養改革 可憑借實踐成果答辯獲得學位

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又是一年畢業季。近日，山東大學2022級國家工程碩博士專項碩士研究生王茜，順利取得學位證書。不過，與其他同學不同的是，王茜沒寫畢業論文，而是用實踐成果通過了答辯，成為山東大學首個以實踐成果獲得碩士學位的研究生。

不寫論文，并不意味著輕松。相反，為了這場畢業答辯，王茜精心準備了一份長達4.5萬字的研發報告和5分鐘的儀器設備設計展示視頻，在持續兩個小時的答辯會上，通過令人信服的講述和成果，讓包括3名企業導師在內的答辯委員會成員都投出了同意票。

王茜的成果，源自企業生產一線。在歌爾股份有限公司實習期間，她研發的針對VR（虛擬現實）眼鏡的非球面樹脂光學鏡片膠合工藝方法及高精度膠合裝置，可提高膠合精度、節約成本，成果的部分技術已集成到生產線上，預計2026—2027年可實現量產。公司評價，這一創新可使單機成本降低超30%，單位小時產能明顯提升。

可憑借實踐成果答辯獲得學位，是工程碩博士學位評價改革領域的新突破。近年來，我國持續推進工程碩博士培養改革專項試點，加快構建卓越工程師培養體系。今年起實施的學位法明確，通過學位論文答辯或者規定的實踐成果答辯，可以授予碩士、博士學位。

在山東大學研究生院常務副院長、國家卓越工程師學院執行院長韓勃看來，王茜的成果只是全流程培養中可見度最高的一環，其背后是山東大學持續推進的工程碩博士培養改革。2022年，山東大學入選工程碩博士培養改革專項試點，采取“工學交替”模式培養研究生。作為首批工程碩博士專項學生，王茜從入學起，就由山東大學機械工程學院教授姚鵬和歌爾公司高級工程師李豐國、韓風德等校企導師共同指導。在研究生一年級完成專業課程學習后，她進入聯合培養企業開展為期兩年的專業實踐。

實踐過程中，企業成了“出題人”。“只有真正深入企業，我才能了解生產一線的真實需求。”王茜說，經過導師們的指導，她很快就將研究方向聚焦到鏡片精密膠合技術這一痛點。王茜邊學習邊研發，“企業的工程師和一線工友都給我提供了很多助力。”

姚鵬介紹，鏡片高精度膠合課題涉及光學、材料、機械等多學科，為王茜量身定制的課表需提供跨學科基礎教育。他還特意邀請企業專家協同授課，“比如先進光制造技術這門課，企業專家會把實戰案例講給學生。”

韓勃認為，王茜的成長，體現了學校培養理念、模式和過程的變化。經過3年的探索，學校構建了“企業出題、校企共答、市場閱卷”產學研深度融合育人機制，突破了“以畢業論文申請學位”的唯一標準，建立了以工程貢獻為導向的研究生成果評價體系，著力培養一支扎根工程實踐、善于解決復雜技術難題的卓越工程師人才隊伍。

7月，王茜將正式入職，開啟她作為工程師的職業起點。

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